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更多“二氧化碳在膨胀时能产生（)，有可能引起着火。A、可燃物B、静…”相关的问题
第1题
现在燃烧化石燃料释放到大气中的大量二氧化碳实际上不会导致温室效应—即全球平均温度的上升。因为如果二氧化碳的供应量上升，植物就会更大量地消耗该气体，所以它们会长得更高大，繁殖得更茂盛，那么大气中二氧化碳的浓度终将保持稳定。 下面哪项如果正确，将最严重地削弱这一结论，即目前释放到大气中的大量二氧化碳不会引起温室效应？
A.当大气中二氧化碳的浓度上升时，海水就会更多地吸收二氧化碳
B.植物腐烂时会产生甲烷，这是另一种能显著地引起温室效应的气体
C.从工业革命开始时起，大气中二氧化碳浓度的上升引起了农业生产率的提高
D.二氧化碳含量在地球的历史中多次上升和下降的事实说明有一些能逆转温室效应的生物作用
第3题
（），则焊后产生焊接应力最大。
A.加热时，焊件能自由膨胀；冷却时，焊件能自由冷缩
B.加热时，焊件不能自由膨胀；冷却时，焊件能自由冷缩
C.加热时，焊件不能自由膨胀；冷却时，焊件不能自由冷缩
D.加热时，有相变应力存在
第4题
()，则焊后产生的焊策应力最大。
A.加热时，焊件能自由膨胀;冷却时，焊件能自由冷缩
B.加热时，焊件不可以自由膨胀;冷却时，焊件能自由冷缩
C.加热时，焊件不能自由膨胀;冷却时，焊件不可以自由冷缩
D.加热时，有相变应力存在
第5题
火场逃生时应弯腰匍匐前进。对于这个做法，下列推测错误的是（）
A.因为二氧化碳比空气轻，浮在火场上空
B.因为燃烧产生的气体受热膨胀，浮在火场上空
C.因为燃烧产生的有毒烟雾飘在火场上空
第7题
关于信息加工模型对学习的指导意义的说法，错误的是()。
A.回忆阶段是把已经获得的知识和技能应用于新的情境之中,这一阶段涉及到学习的迁移问题
B.获得阶段起着编码的作用即对选择的信息进行加工将短时记忆转化为长时记忆的持久状态
C.在动机阶段要引发学生对达到学习目标的心理预期，让学生产生学习的动机
D.在领会阶段中，教学的措施要引起学生的注意提供刺激引导注意，使刺激情境的具体特点能被学生有选择的知觉到
第8题
胸腔插管引流后 水封瓶内液柱无波动或波动微弱 可能的原因是（）A 引流管扭曲B 血块或脓块堵塞C
A.引流管扭曲
B.血块或脓块堵塞
C.包扎创口时折压引流管
D.胸壁切口狭窄压迫引流管
E.肺膨胀或膈肌上升将引流管口封闭
第10题
膨胀剂指的是（）。
A.能提高混凝土早期强度，并对后期强度无显著影响的外加剂
B.能延缓混凝土的凝结时间并对混凝土的后期强度发展无不利影响的外加剂
C.在保持混凝土拌合物流动性的条件下，能减少拌合水量的外加剂
D.能使混凝土在水化过程中产生体积膨胀，并在有约束的条件下产生适宜自应力的外加剂
