杨小姐:早上好。请问是市场营销系郭主任吗?郭教授:是的,请问哪位? 杨小姐:我是xx公司的小杨,我们公司是专业开发模拟教学软件的。请问郭教授现在讲话方便吗? 郭教授:有点忙。对了,杨小姐有什么事? 杨小姐:是这样的,郭教授,我们公司推出了一套市场营销模拟教学软件,很好的。而且,近期我们公司针对新客户推出了一项优惠措施,即第一次购买我们软件的客户可以享受正常价格的八折优惠。郭教授,您觉得怎么样? 郭教授:哦,原来是这样。不如这样吧,你先发过来一个产品介绍给我们看看,如果有需要我会联系你的,好吗? 杨小姐:好的,待会儿我就给您发过去。顺便问一下,郭教授,你们学校开设了哪些实验课?使用过哪些教学软件? 郭教授:我要开会了......问题: (1)在这次通话中,杨小姐的目的没有达到。问题出在哪儿?(2)你认为,如何对这次通话过程进行修正?
A.教学查房可以使用模拟病例展开教学
B.教学查房要关注临床诊疗和思维的培养
C.教学查房的互动主要在师生双方开展
D.教学查房要以指导医师的知识教授为主
E.教学查房中住院医师应观察和听课为主
A.为了表示对您的衷心感谢,我特意准备了一份礼物,您就心领了吧
B.张伟发微信给老师:老师,我考上大学了,感谢您多年来的栽培
C.虽然,您尽的是绵薄之力,但我知道这些钱是您的全部积蓄,谢谢您
D.校长说:李教授,明天我校召开教学研讨会,请您莅临斗胆赐教
A.成人学习理论
B.反思性实践学习理论
C.行为主义学习理论
D.认知主义学习理论
E.建构主义学习理论
A.(1)优质的教学质量
B.(2)低廉价格
C.(3)良好的教学环境
D.(4)实惠的培训套餐
E.(5)方便的教学地点
F.(6)其他
A.生产要素
B.需求条件
C.相关支撑产业以及企业战略
D.产业结构和同业竞争
E.政府作用和机遇