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题目内容（请给出正确答案）

[主观题]

《指南》科学领域中，3-4岁幼儿的典型特征是（）

A．喜欢接触新鲜事物，经常问一些与新鲜事物有关的问题

B．经常问各种问题，或好奇地摆弄物品

C．能发现常见物体的结构与功能之间的关系

D．能感知和体验天气对自己生活和活动的影响

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第1题

“能连续跳绳”是《指南》健康领域中3-4岁幼儿动作发展的典型表现。（）

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第2题

《指南》要求幼儿在（)岁时“能基本完整地讲述自己的所见所闻和经历的事情”“讲述比较连贯”。

A.3-4

B.4-5

C.3-5

D.4-6

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第3题

在空间认知发展目标上，《指南》给出了比较清晰的指导，针对（)的幼儿表现为能使用上下、前后、里外、中间、旁边等方位词描述物体的位置和运动方向。

A.2-3岁

B.3-4岁

C.4-5岁

D.5-6岁

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第4题

根据《3-6岁儿童学习与发展指南》,幼儿科学学习的核心是探究。（)

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第5题

哪一个不是《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出的幼儿科学的学习核心（)。

A.体验探究过程

B.发展初步的探究能力

C.激发探究兴趣

D.观察探究过程

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第6题

3-4岁幼儿的语言中开始以复合句为主。（)

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第7题

“对平面图形能够进行配对，具有较好的配对能力”描述的是（)。

A.2-3岁幼儿

B.3-4岁幼儿

C.4-5岁幼儿

D.5-6岁幼儿

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第8题

在幼儿园五大领域中，哪一个领域是幼儿成长的基础？（)

A.健康领域

B.语言领域

C.艺术领域

D.社会领域

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第9题

下列研究领域中属于非自然科学的是？A 地质B 天文C 艺术D 分子生物

下列研究领域中属于非自然科学的是？

A 地质

B 天文

C 艺术

D 分子生物

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第10题

根据我国现时通行的儿童心理发展阶段的划分，3-4岁儿童属于（）。

A.先学前期

B.幼儿中期

C.幼儿初期

D.幼儿晚期

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第11题

引导幼儿积极地辨别、感知事物的特征是（)儿童几何图形的教育目标。

A.3岁以前

B.3-4岁

C.4-5岁

D.5-6岁

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