A.该阶段警察对道德规范的认识是深层次的
B.该阶段处于“我要做”的境界
C.该阶段处于“让我做”的境界
D.该阶段是个体道德发展的最高阶段
A.师德规范体系对于教师来说是他内在心灵和行为个性的有机构成因素;
B.教师的职业道德行为是出于按照自己的良心行事;
C.教师在认知心理上更注意教师道德的实质内核和良心指向的真正实现;
D.教师成为自主自为进行自我抉择和自我调控的积极主体
A.警察必须为自己的行为选择负道德责任
B.应根据具体情况来确定警察的道德责任
C.警察应本着对法律负责和人民负责的高度责任感,正确地选择自己的行为
D.警察在选择行为中的自由度和责任量是成反比的关系