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[单选题]

教育管理在()以后才逐渐成为一门独立的科学。

A.一战

B.二战

C.12世纪

D.16世纪

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第1题
___________于1903年出版了___________。此书的出版被认为是教育心理学体系的创始,标志
着教育心理学成为一门独立的学科。

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第2题
20世纪20年代到50年代末,教育心理学处于_______时期,这时的教育心理学尚未成为一门具有
独立理论体系的学科。

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第3题
__________于本世纪初期1903年出版了__________。此书的出版被认为是教育心理学体系的创
始,标志着教育心理学成为一门独立的学科。

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第4题
教育心理学作为一门具有独立的理论体系的学科形成于().

A.20世纪20年代以前

B.20世纪20年代到50年代末

C.20世纪60年代到70年代末

D.20世纪80年代以后

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第5题
首先提出让一切男女儿童都受教育的普及教育思想的是捷克教育家__________,他所著的《___
_______》标志着教育学成为一门独立的学科。

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第6题
昆体良的《雄辩术原理》被称为是()。

A.“教育学的雏形”

B.世界上第一部专门论述教育的著作

C.教育学成为一门独立学科的标志

D.世界上第一本研究教学法的书

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第7题
()年,护理心理学在我国成为一门独立的学科。

A.1981

B.1991

C.1995

D.1996

E.其余选项均不正确

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第8题
捷克民主主义教育家——所著的《 》标志着教育学成为一门独立的学科。

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第9题
捷克教育学家夸美纽斯所著的《 》标志着教育学成为一门独立的学科。

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第10题
美国学前教育全国性课程标准的好处,主要包括下列哪些?()

A.为每一门学科指明了最重要的学习内容

B.为教师、家长和幼儿在每一门学科发展方面的交流和对话提供了最基本的框架

C.防止出现各科课程内容转化时的遗漏和错误

D.使美国各地教育不至于差异过大

E.逐渐消除各地方各版本课程和评估之间的巨大差距

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第11题
教育学是在人类教育活动进行了相当长的一段历史过程之后才逐渐出现的。()
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