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营养与健康信息的收集不包括社区目标人群饮食习惯的基本资料。()

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第1题
健康教育的研究领域按目标人群划分不包括()

A.学校健康教育

B.孕产妇健康教育

C.职业人群的健康教育

D.医院健康教育

E.社区健康教育

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第2题
营养教育效果评价中,近期效果变化不包括()。

A.目标人群的知识

B.目标人群的态度

C.目标人群的信息、服务

D.目标人群的经济

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第3题
慢病管理的发展趋势不包括以下哪项()

A.慢病管理随意化

B.慢病管理的作用是创造和谐健康

C.慢病管理的对象从患者到高危人群向健康人群发展

D.慢病管理主要是提高社区健康

E.慢病管理由向专科学习到让专科与然后向共同创新的方向发展

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第4题
社区诊断的主要内容不包括()

A.社区基本特征

B.社区人口学特征

C.社区人群健康信念

D.生活服务设施

E.社区政策环境

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第5题
社区护理以促进和维护社区内个人、家庭及人群的健康为主要目标。()
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第6题
以下关于护理健康教育学研究对象的说法错误的是()

A.从医院逐渐向社区、家庭扩展

B.由单纯临床患者扩展至健康的人群

C.包括患者及其家属

D.包括社区人群

E.不包括履行教育职责的护士

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第7题
有关社区护理的特点不包括()

A.开展社区护理急、重症病人服务

B.以健康为中心

C.以社区人群为服务对象

D.社区护士具有高度的自主性

E.社区护士必须和相关人员密切合作

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第8题
人白动员是将满足社区居民营养需要和增进健康的目标,转化成为社区居民广泛参与的社会行
动的过程。()

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第9题
社区健康档案是社区卫生保健服务有效信息收集的一个工具,主要反映的是社区的基本特征,下列不属于社区档案中所包含内容的是()。

A.环境特征

B.社区健康特征

C.社区居民个人收入

D.资源及利用

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第10题
在传播健康信息时,给出正反两面的信息,即既告知行为带来的益处,也告知行为可能带来的弊端,最适合于下列哪个人群?()

A.慢病患者

B.伤残人士

C.社区老年人

D.大学生

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