题目内容
（请给出正确答案）
A.2Al+3RSO4＝Al2（SO4）3+3R
B.R+CuSO4＝RSO4+Cu
C.R+H2SO4＝RSO4+H2↑
D.R+MgSO4＝RSO4+Mg
答案
D、R+MgSO4＝RSO4+Mg
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更多“科学趣味小组在学习了金属的化学性质后，对金属R的活动性进行探…”相关的问题
A.结合美国学校使用的教育目标分类法，培养科学学习方法，逐级递进提升学习
B.引进原版教材培养英语素养；对标新课标，助力课内学习同步提升
C.七步教学法，助力1v1高效学习
D.趣味工具，乐趣中养成习惯
A.在活动形式上，因为不同分校的复课情况不同，所以需要咨询当地分校
B.该活动设置了编程，建模，数学，数独，模仿等多维度的科学实践课程
C.趣味谜题，习惯培养，团队协作等多元方式，激发孩子对科学的兴趣，提升综合素养
A.在小组合作解题后，随机点学生来说明解题过程
B.小组合作完成报告后，随机点一个学生来做小组报告
C.一个人读操作说明，一个人动手操作，另一个人监督操作的对不对
D.小组中安排一个“检查员”角色，由他负责检查和考核小组中的成员是否都学习和掌握了需要学习的知识和技能
E.提供机会让学生向别人解释解题过程，或教别人某种知识
F.在汇报时，由其他组的同学点名某组做汇报的同学G、由小组推举向全班做报告的人
A.分别统计大花生果实10枚和小花生果实10枚的平均长度
B.和临近的一个组合作，分别统计大花生果实20枚和小花生果实20枚的平均长度
C.和临近的两个组合作，分别统计大花生果实30枚和小花生果实30枚的平均长度
D.统计大花生果实1枚和小花生果实1枚的长度
1 1 ．在具备了“金属”概念后，学习“金”、“锡”、“铜”概念，这是一种 【 】
A ．并列学习
B ．上位学习
C ．下位学习
D ．总括学习
A.晓晓：我在学习上取得优异成绩，在各种比赛中获奖，全靠我自己的努力
B.红红：创建文明班集体主要靠班主任和班干部的组织领导，与我关系不大
C.妍妍：个人的成长离不开集体，只要进到优秀的班集体，成绩自然会提高
D.岚岚：在科研小组成员的共同帮助下，我的发明获得了一等奖
某校化学研究性学习小组的同学在学习了氨的性质后讨论:运用类比的思想，既然氨气具有还原性，能否像H2那样还原Cu0呢?他们设计实验制取氮气并探究上述问题。请你参与该小组的活动并完成下列研究:
(一)制取氨气
(1)写出实验制取氨气的化学方程式（）。
(2有同学模仿排饱和食盐水收集氯气的方法，想用排饱和氯化铵溶液的方法收集氨气。你认为他能否达到目的（）(填“能”或“否”)。理由是（）。
(二)该小组中某同学设计了下图所示的实验装置(夹持及尾气处理装置未画出)，探究氨气的还原性:
⑴该装置在设计上有一定缺陷，为保证实验结果的准确性，对该装置的改进措施是:（）。
(2)利用改进后的装置进行实验，观察到Cu0变为红色物质，无水CuSO4变蓝色，同时生成一种无污染的气体。写出氨气与Cu0反应的化学方程式（）。
(三)问题讨论:
有同学认为:NH3与Cu0反应生成的红色物质中可能含有Cu20.已知:Cu20是一种碱性氧化物;在酸性溶液中，Cu'的稳定性差(Cu+→Cu+Cu2+)。请你设计一个简单的实验检验该红色物质中是否含有Cu0:（）。
A.中华人民共和国恢复在联合国合法席位
B.中美关系开始走向正常化
C.中美对国际问题看法一-致
D.中美正式建立外交关系
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
A.锌和铜均是金属，锌与稀硫酸反应生成氢气，则铜也能与稀硫酸反应生成氢气
B.气体的溶解度随温度的升高而减小，所以温度越高，氧气的溶解度越小
C.稀盐酸与稀硫酸的化学性质相似，所以实验室可以用大理石与稀硫酸制取二氧化碳
D.催化剂在反应前后质量不变，因此反应前后质量不变的物质一定是催化剂
