题目内容
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[单选题]
47在和别人争辩或险遭事故后，我常常表现出震颤、精疲力竭、不能安心工作（）
A.是的
B.介于A与C之间
C.不是的
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A.滔滔不绝，侃侃而谈，不给别人开口机会。
B.热情投入，积极合作。出现冷场时，转移旧话题，引新话题。
C.他人说话时，插嘴，打断别人，等人说完再表达自己意见。
D.抬杠，与人争辩，固执已见，强辞夺理，或得理不让人。
A.确保用语的规范和文明,不故意挑衅和使用脏话;
B.尊重他人隐私,未经别人同意,不翻阅别人的电子邮件或聊天记录;
C.学会包容,对不同观点不冷嘲热讽;
D.以人身攻击式的语言参与网上争辩。
A.我按统一价报价，客户马上说比别人的店报价贵
B.报价后客户不发表意见，不说好也不说不好
C.我按照客户的要求降价，但是还留不住他
D.我没有信心报高价，价格很快被客户砍下来
“学生扬扬(化名)，现为六年级学生，原来上课不专心，常捣乱，不完成作业，经常与同学发生冲突，同学对他敬而远之。五年级时新来了一位邱老师担任班主任．认为应该多鼓励扬扬，让他建立自信。所以，在一年多的时间里，常常对他表扬有加，尤其是在他有进步时，哪怕是在别人看来微不足道的进步。一段时间后，效果果然明显，扬扬对自己的行为已能有所控制，自信心也大大增强。但不久，扬扬又犯错误了，一是和许多劝他的同学吵上了，还说： “邱老师经常表扬我的。所以这次他也不会说我，我才不怕你们呢。二是在一堂课上他屡次不遵守纪律，经多次‘激励式’的引导无效后．邱老师进行了批评，扬扬竟离开教室扬长而去。”请运用教育理论评析邱老师的教育行为。
