题目内容
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[单选题]
学生端出现回声，怎么办，以下说法正确的有（）
A.戴上耳机，在安静的环境中上课
B.在听见老师声音的前提下调小外放音量
C.如果是一对多小班课，有可能是其他学生导致的回音，建议老师将学生静音
D.关机
E.不做任何处理
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A.戴上耳机，在安静的环境中上课
B.在听见老师声音的前提下调小外放音量
C.如果是一对多小班课，有可能是其他学生导致的回音，建议老师将学生静音
D.关机
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A.右房、右室内径增大
B.房间隔回声中断，断端回声增强
C.宜采用剑下四腔、胸骨旁四腔心及大动脉短轴切面，以避免出现房间隔回声失落的伪像
D.房水平左向右分流，彩色多普勒可显示红色血流穿过房间隔
A.刚刚接触学生的时候，需要大量的强化一些简单指令的执行，使学生在未来听到你的指令时也执行
B.当学生出现不恰当的行为时，需要考虑发出的指令是否符合孩子的能力
C.指令可以是口头的，也可以是手势
D.有效的指令是孩子执行的指令
A.本专题中会学到动物儿歌中常见场景出现的31个汉字，4则阅读材料和4首儿歌
B.本专题涉及到的汉字：蹦、蓝、飘游、豆、胖、娃
C.本专题涉及到的汉字：燕、柳、翅、剪睁、纱、透、著
D.本专题会学到羊字背后的文化，提升学生对传统文化的兴趣
A.林老师发挥了教师的主导作用
B.林老师违背了尊重与严格要求学生相结合的德育原则
C.林老师教育学生的出发点是好的，但选择的方式不当，也不利于学生的思想品德水平的转变
D.家长应对赵某严加管教，防止出现拖沓的毛病
E.此案件是教师在履行工作职责时发生的，学校应对此承担主要责任
A.内部血流信号减弱
B.受压处神经扁平，受压迫处近心端肿胀
C.边界模糊，外膜回声增高
D.神经束回声减低，内部结构不清
E.卡压病因声像表现
A.出现发热咳嗽乏力等症状,应及时就医
B.主动告知医生近期的活动地点
C.主动告知医生是否接触过可疑或确诊病例
D.向医生隐瞒近期的活动路线和过往病史
A.对灌输理论进行系统阐述的第一步著作是毛泽东写的《怎么办》一书。
B.灌输就是一种方法，是从外至内的强制性思想输入。
C.坚持灌输，就要反对自发论，改进灌输的方法，大理弘扬主旋律。
D.在现在素质教育导向下，要尽量避免灌输，促进学生的自主创造性。
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