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[单选题]
S4阶段线上课调整说法不正确的是（）
A.保留所有语文数学和部分PBL的课程
B.语文增加文章和词汇学习的课时，减少写作课时
C.增加数学lesson课时，移除PS课时
D.移除LMS测试和语文lesson4
答案
D、移除LMS测试和语文lesson4
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A.保留所有语文数学和部分PBL的课程
B.语文增加文章和词汇学习的课时，减少写作课时
C.增加数学lesson课时，移除PS课时
D.移除LMS测试和语文lesson4
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A.学习动力缺失最主要的表现是厌学
B.要让学生掌握上课记笔记的学习技巧，养成上课记笔记的学习习惯，教师应该令人信服地让学生了解记笔记的作用，具体方法以及如何使用笔记
C.小学，初中，高中各阶段的学习方法是相同的，所以应该从小学起就全面指导学生良好的学习方法，养成良好的学习习惯
D.成绩好的同学也会有厌学情绪
A.S1 & S2 & S3 & S4：30分钟+30分钟
B.S1 & S2 & S3 & S4：25分钟+25分钟
C.S1 & S2：25分钟+25分钟
D.S3 & S4：30分钟+30分钟
A.左内叶背侧由肝圆韧带将S1及S4分开
B.尾状叶为S1
C.右前上段为S8
D.左内侧叶为S4
E.右后叶下段为S6
A.老师陪学完学生的整个课程需要经过：体验课-正式课-阶段测试-出门测试
B.体验课要带着1表1卷去给学生做测试并和家长反馈情况
C.体验课成功接着制定陪学计划表，按计划上正式课
D.正式课上到一个阶段要准备2表1卷即阶段反馈表、记录表、阶段测试卷，进行阶段测试
A.门店内的动线设计和调整，要考虑的要素包括：开放畅通、宽度适宜、避免死角、特色化区域设置、对比客户习惯
B.动线设计要考虑增加顾客在店内的逗留时间，因此路线设计上可以有重复
C.对于主副动线的宽窄，书店在实际经营中应当多次尝试，并且观察不同宽度情况下用户的反应和体验反馈
D.大多数人习惯用右手，进入店面习惯往右走，因此可以在右边的第一组货架上设置新品和VP
A.他没有做好从“学校人”向“职业人”的角色转变
B.学校教育更注重学生的成长，更多的是引导和教育
C.职场更注重的是员工的责任意识
D.该企业的处理不正确
关于中外法律制度中的习惯法，下列哪一表述是不正确的？
A．中国西周时期的礼是对社会生活起着调整作用的习惯法
B．英国法的源头是盎格鲁·撒克逊时代的习惯法
C．法国公元九世纪至十三世纪是以习惯法为主的时期
D．德国学者萨维尼认为法律是分阶段发展的，最初是自然法或学术法阶段，接下来便形成了习惯法阶段
A.诊断阶段包括收集信息，做出诊断
B.咨询阶段重点在于建立咨询关系
C.诊断阶段包括确立咨询目标
D.巩固阶段是咨询的总结、提高阶段
