A.音乐专业毕业的老师带着听障孩子们上音乐课,孩子们非常开心
B.家长带着孩子在家里完成音乐治疗师布置的作业,有效提高了孩子的注意力水平
C.音乐治疗师自己听音乐,有效改善了自己的心情
D.音乐治疗师带着听障孩子开展音乐活动,提高了听障孩子的社交方面的能力
A.柔和地抚摸宝宝的头、后背或胸脯
B.大声地与宝宝交谈,表明你在她身边,会照看她的
C.轻轻哼唱歌曲或播放轻柔音乐
D.摇晃宝贝让他安静
A.在北京故宫博物馆现藏中,元代画家王振鹏的《伯牙鼓琴图》有对此场景的描述
B.子期端坐于石上抚琴,伯牙对坐聆听,构成了一副美好的"高山流水遇知音"的美好意境
C.1977年美国"航行者"宇宙飞船携带着的一张登上太空的金唱片中,《流水》作为唯一的一首中国乐曲被收录于其中
D.题为《高山流水》的琴曲,在唐代发展为《高山》和《流水》两首独立的琴曲
A.带着耳机读书,情趣所致低吟轻拍。
B.阅读累了,旁边座位正空着,双腿一抬,身子一歪,小睡一会。
C.为了更多时间阅读,自带午餐或叫外卖到图书馆,边吃边看。
D.为舒适放松,脱了鞋子,反正有桌子挡着别人看不见。