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第3题
有三个人去摘苹果，三个人摘的苹果都放在了一个袋子里，摘满回到家里准备平分这袋子苹果，但是有一个人说：天太晚了要不明天再分吧!于是大家都睡觉了。睡到半夜突然有
一个人醒了，他把袋子里的苹果倒出来平分成三份，但是还多出一个，于是他把这个多余的当时吃了。然后把三份苹果拿了一份把剩下的两份装回了袋子就睡觉了。过了不久另外一个人也醒了，也同样把袋子里的苹果平分成三份，也是多出一个，他也是自己吃了，也是拿走了一份把那两份放回了袋子就去睡觉了。过一会第三个人又醒了，还是同样把袋子里的苹果平分成三份，也是多出一个自己吃了，还是拿走一份把那两份放回了袋子睡觉了。第二天三个人又把袋子里的苹果平分成三份还是多出一个，多出的一个扔掉了，他们把各自的一份拿走了。
问：这个袋子一共有多少个苹果？
第5题
有63个面包，上午卖了32个，下午卖了18个，还剩几个小明是这样想的：“先求一共卖了多少个，在求还剩下几个”列式正确的是（）
A.63-32-18
B.63-32+18
C.63-（32+18）
第7题
海滩上有一堆桃子，五只猴子来分。第一只猴子把这堆桃子平均分为五份，多了一个，这只猴子把多的一
个扔入海中，拿走了一份。第二只猴子把剩下的桃子又平均分成五份，又多了一个，它同样把多的一个扔入海中，拿走了一份，第三、第四、第五只猴子都是这样做的，问海滩上原来最少有多少个桃子？
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第10题
“小兔旅行记”（某幼儿园中班活动)老师：“小兔子挂在树上，谁会来救它？”幼儿A：“长颈鹿”。老师：“为什
“小兔旅行记”(某幼儿园中班活动)
老师：“小兔子挂在树上，谁会来救它？”
幼儿A：“长颈鹿”。
老师：“为什么你会想到长劲鹿？”
幼儿A：“因为长颈鹿有长长的脖子，小兔子可以滑下来。”
幼儿B：“小猴子”。
老师：“为什么？”
幼儿B：“因为小猴子会爬树，它能救小兔子。”
老师：“还有不一样的方法吗？”
幼儿C：“小兔子的长耳朵!”
老师：“小兔子的长耳朵也能救自己，真是一个好办法，讲给大家听一听”
幼儿C：“小兔子可以用长耳朵把树枝弄下来，气球就可以飞走了”。
(1)这样的师幼互动是否有效？
(2)体现了哪些师幼互动的理念？
(3)有哪些地方可以改进的，为什么？
