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题目内容（请给出正确答案）

[多选题]

识别校园自杀高危个体的人员可以是（）。

A.心理老师

B.任课老师

C.保洁、保安宿管

D.学生

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更多“识别校园自杀高危个体的人员可以是（）。”相关的问题

第1题

下列校园人身意外伤害事故，学校行为并无不当，可免除学校责任的是____。

A.洪水、海啸、地震

B. 学生自杀、自伤

C. 学生本人或学生之间偶发的意外行为

D. 学生突发疾病

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第2题

自杀可以是一天里出现的非常强烈的冲动也可以是持续较长的一般念头。（)

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第3题

如何完整地理解自杀（)。

A.自杀是死亡

B.自杀是故意的

C.自杀是自我采取行动或针对自我的

D.自杀可以是间接的或被动的

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第4题

个案调查的研究对象可以是（)。

A.构成总体的每个个体

B.个人

C.家庭

D.小型社区

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第5题

一阶谓词逻辑中的个体可以是（)。

A.常量

B.变元

C.函数

D.一元谓词

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第6题

对影响校园安全的矛盾纠纷、突出治安问题和安全隐患，以及精神病人、有暴力倾向和经常缠访闹访人员等特殊人群、高危人员，进行______,做到方案切实可行，工作扎实有效，责任具体明细，重大隐患全部纳如视线，杜绝失控、漏管和失管现象。

A.逐一登记造册

B.逐一制定整治方案

C.逐一落实包靠、防控和整治措施

D.逐一明确责任领导和责任人

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第7题

智慧校园解决方案中，关于访客管理服务描述不正确的是（)。

A.来访记录随时可查

B.触控式信息录入操作便捷

C.访客管理必须提前预约

D.可识别身份证真假

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第8题

客体亦称个体，它是指可以独立存在的对象，它可以是一个具体事物，也可以是一个抽象的概念。（)

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第9题

关于急性应激障碍的描述，正确的是（)。

A.对创伤性选择性遗忘

B.个体在遭受急剧的精神打击后症状可持续数小时到数天

C.在麻木和情感迟钝的持续背景下与他人疏远

D.焦虑、抑郁、并伴有自杀观念

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第10题

劳动法律关系中的主体可以是（)。

A.国家机关和其公务员

B.事业单位和其在编人员

C.个体经济组织和其雇主

D.国有企业和其职工

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第11题

工业管道的基本识别色标识方法，可以是在管道上以带箭头的长方形识别色标牌标识。（)

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