如图为番茄植物组织培养流程,以下相关叙述错误的是()
A.脱分化发生在b,在此过程中植物激素发挥了重要作用
B.从叶组织块到种苗形成的过程说明番茄叶片细胞具有全能性
C.再分化发生在d,是愈伤组织重新分化成根或芽等器官的过程
D.人工种子可以解决有些作物品种繁殖能力差、结子困难或发芽率低等问题
C、再分化发生在d,是愈伤组织重新分化成根或芽等器官的过程
A.脱分化发生在b,在此过程中植物激素发挥了重要作用
B.从叶组织块到种苗形成的过程说明番茄叶片细胞具有全能性
C.再分化发生在d,是愈伤组织重新分化成根或芽等器官的过程
D.人工种子可以解决有些作物品种繁殖能力差、结子困难或发芽率低等问题
C、再分化发生在d,是愈伤组织重新分化成根或芽等器官的过程
A.利用花药离体培养得到单倍体植株,从紫草的愈伤组织中提取紫草素,利用细胞工程培育番茄—马铃薯杂种植株,都利用了植物组织培养技术,而自然种子发育成幼苗没有采用植物组织培养技术
B.在进行组织培养时,由根尖细胞形成愈伤组织的过程中,会发生细胞脱分化,可能会发生染色体变异或基因突变,而不可能发生细胞分化和基因重组
C.动物细胞融合与植物体细胞杂交相比,诱导融合的方法,所用的技术手段,所依据的原理均相同,都能形成杂种细胞和杂种个体
D.试管婴儿实质上就是体外受精和胚胎移植的产物;单克隆抗体的制备采用了动物细胞融合技术和动物细胞培养技术
A.在植物组织培养过程中,细胞的遗传物质一般都发生改变
B.植物细胞只要在离体状态下即可表现出全能性
C.植物组织培养的目的都是获得完整的植株
D.植物组织培养过程中培养基成分有水、无机盐、糖、维生素、有机添加物和相关激素
A.利用组织培养技术培育脱毒苗,获得具有抗病毒的新品种
B.单倍体育种和多倍体育种都需利用植物组织培养技术
C.利用植物体细胞杂交技术可培育出不可育的番茄—马铃薯植株
D.植物组织培养是培育番茄—马铃薯植株的技术基础
A.一种
B.二种
C.三种
D.四种
A.动物细胞培养与植物组织培养均需使用胰蛋白酶处理
B.将二倍体玉米花粉和二倍体水稻花粉进行细胞杂交获得的植株仍可育
C.用限制酶切割DNA分子,从DNA分子中部获取目的基因时,共有4个磷酸二酯键被水解
D.将目的基因整合到受体细胞的叶绿体基因组中能防止基因污染是因为叶绿体基因组不会进入到生殖细胞中
A.人工种子一般用离体的植物细胞通过组织培养技术获得
B.胚状体可由愈伤组织分化形成,离体细胞只有形成愈伤组织才能表现出全能性
C.同一批次的人工种子具有相同的基因型
D.胚状体由未分化的、具有分裂能力的细胞构成
A.结构①为神经递质与受体结合提供能量
B.当兴奋传导到③时,膜电位由内正外负变为内负外正
C.递质经②的转运和③的主动运输释放至突触间隙
D.结构④膜电位的变化与其选择透过性密切相关
A.利用了植物细胞具有全能性的特点
B.花药、胚不能作为组织培养的材料
C.外植体是指用于离体培养的植物组织或器官
D.外植体在一定外界条件下可被诱导形成愈伤组织
A.动物细胞培养和植物组织培养所用的培养基不同
B.动物细胞培养和植物组织培养的理论基础相同
C.烟草叶片细胞离体培养能产生新个体,小鼠杂交瘤细胞离体培养可大量增殖
D.动物细胞培养可用于快速繁殖,植物组织培养可用于检测有毒物质