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[单选题]

有的还落在我脸上,我就赶忙用左手遮住了脸。这一阵箭雨过去以后,我不胜悲痛地呻吟起来,过了一会儿我又挣扎着要脱身,他们又放了一阵比刚才放的那些还长的箭,有些人还想用矛刺我的腰部;幸亏我穿着一件牛皮背心,他们刺不进去。1.下面表述正确的一项是()这个片段选自 (书名)作者 (姓名),这个片段主要讲了 的事

A.《格列佛游记》乔纳森·斯威夫特 这段文字生动地描述了格里佛到达飞岛国后小人们的言行举止,特别是用箭射他

B.《格里佛游记》乔纳森·斯威夫特 这段文字生动地描述了格里佛死里逃生到达利立浦特,那里的人们初次见他如何对待他

C.《海底两万里》凡尔纳 这段文字生动地描述了阿龙纳斯他们在太平洋的岛上遇到怪物

D.《海底两万里》夏洛蒂·勃朗特 尼莫船长邀请教授他们去看他在大洋上的一个荒岛上发现的怪物

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B、《格里佛游记》乔纳森·斯威夫特 这段文字生动地描述了格里佛死里逃生到达利立浦特,那里的人们初次见他如何对待他

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第1题
有关下面一段课堂情境,四位教师分别做出了以下处理,其中最恰当的是()这是一堂作文讲评课,教师挑选了一位作文写得好的学生朗读她的作文,谈谈写作感想,然后再引导学生进行讲评。女学生(甲)开始读了,甜美的声音回荡在教室里。读着读着下面有的学生在窃窃私语,还有的学生甚至脸上有些不屑的表情。不等女学生读完,一位学生(乙)抑制不住了。没有经过老师允许,立刻站起来就说:“老师,她的文章是抄的。”“我没抄。我只是参考了一下。”女学生争辩道。“没抄,你看,几乎跟原文一模一样,就是这里改了一下时间。”另一名学生(丙)扬起手中的作文选说。女学生(甲)顿时脸红了起来,两颗泪珠即将滚出来。过了几秒钟,她喊了出来:“我是抄的,我是抄的……”呼得坐了下去,趴在桌子上哭了教室里一下子响起了各种声音:“哼,要抄,我也会。”“可能以前读的文章都是抄的噢
A.教师甲:坐下,坐下,都坐下,谁让你们站起来的,无组织无纪律,都像你们这样咱们的课还怎么上下去啊B.教师乙(指着学生甲):你怎么能抄别人的文章呢,自己的作文,就应该自己写,别人的东西就是别人的,抄了就是不对C.教师丙:同学们,虽然她(学生甲)抄袭别人的作文不对,但是我们在课堂上不认真听讲,随便站起来发言,打断别人的做法也是很不对的,现在其他同学上自习,你(学生甲),你(学乙),还有你(学生丙)跟我去办公室D.教师丁:同学们,不管这位同学(甲)的作文是否属于抄袭,你们觉得在课堂上没有经过允许就站起来发言,打断别人的做法礼貌吗让这位同学读这篇作文给你们听,是让你们仔细去发现这篇作文的优点、可取之处,你们觉得这和它的作者是谁重要吗当然,我们学习写作,最终是要写出自己的东西,抄袭是肯定不对的,模仿也只能作为刚学习作文的下下之策。你们都明白了吗
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第2题
阅读短文,完成16-20题()
A.蚊子和狮子B.蚊子飞到狮子面前,对他说:我不怕你,你并不比我强。要说不是这样,你到底有什么力量呢是用爪子抓,牙齿咬吗女人同男人打架,也会这么干。我比你强得多。你要是愿意,我们来较量较量吧蚊子吹着喇叭冲过去,朝狮子脸上专咬鼻子周围没有毛的地方。狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了,蚊子战胜了狮子,又吹着喇叭,唱着凯歌飞走,却被蜘蛛网粘住了。蚊子将要被吃掉时,叹息说,自己同最强的动物都较量过,不料被小小的蜘蛛消灭了C.这故事适用于那些打败过大人物,却被小人物打败的人
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第3题
下列句子中人物描写方法与其它三项不同的是()

A.我的心剧烈的跳动起来,用恐惧的眼光瞅了瞅父亲

B.我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸

C.老班长猛抬起头

D.老班长看着我们吃完,脸上的皱纹舒展开了

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第4题
你的脸上通常哪个部位容易长痘痘()

A.我不长痘

B.两颊

C.T区

D.下巴

E.全脸

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第5题
下列句子中加点字的字音和字形完全正确的一项是()

A.伯父问我的时候,我就张冠李带地乱说一气。伯父摸(mō)着胡子,笑了笑,说:哈哈!还是我的记性好。听了伯父这句话,我又羞魁(kuì),又悔恨,比挨打挨骂还难受

B.他们把那个拉车的扶上车子,一个蹲(dūn)着,一个半跪着,爸爸拿镊(nèi)子夹出碎玻璃片,伯父拿磞酸水给他洗干净

C.我无意识地赶忙捏住几乎坠(zhuì)地的《初学记》,眼前还剩着几点虹霓(ní)色的碎影

D.边缘都参差(cānchā)如夏云头,镶着日光,发出水银色焰。凡是我所经过的河,都是如此

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第6题
孩子摔倒会引起本能的哭泣,但刚一哭,马上就自己对自己说:“我不哭,我不哭。”这时的孩子脸上还挂着泪珠,甚至还在继续哭。这主要是因为()

A.幼儿的情绪的易冲动性

B.幼儿的意志力差

C.幼儿的情绪是不稳定的

D.幼儿的情绪的外露性

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第7题
下列各项中,标点符号使用符合规范的一项是()

A.秦少游《踏莎行》曰:雾失楼台,月迷津渡。一个迷字就摄住了月光的精髓

B.很怀疑人类对这个世界的认识真有穷尽的一天按照事物的相对性推导,是否还存在

C.我们班有个班妈妈,说话霸道而幽默。班妈妈这个外号是她自封的,理由实在让人无语:我的地盘 我作主,你们以后就是我的孩子了

D.不用说别的.就是光听听这些课程的名称——《公正》《幸福》《聆听音乐》——你就有听下去的冲动

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第8题
袁隆平一生在田里摸爬滚打,自称“泥腿子院士”,90高龄时,还经常带着学生下地,现场言传身教。他带研究生有一个要求:“你不下田,我就不带。”下列古诗词与材料意思相近的有()

A.不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层

B.纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行

C.采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜

D.不要人夸颜色好,只留清气满乾坤

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第9题
在“寒冷将灵魂冻结,我却还不肯熄灭”这句歌词中,作词者运用“化虚为实”的技巧,将抽象的“灵魂”化为具象的水,可以被“冻结”,看似无理却饶富妙趣。下列歌词“”内的两个词语间,使用相同手法的选项是()

A.当所有的花都遗忘了你睡着的脸,群星在我等速飞行时惊呼坠落

B.时光隧道里,我感到了忧愁;孤独疲惫的我,又将再流浪

C.釉色渲染仕女图,韵味被私藏;而妳嫣然的一笑如含苞待放

D.就算整个世界被寂寞绑票,我也不会奔跑

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第10题
在生活中,我属于哪个派别()

A.乐天派-每天生活的开心快乐最重要

B.深思派-在问题未发生之前,就该想好所有的可能

C.行动派-我不进步,别人就会进步,所以我必须不停地前

D.随和派-外面的世界我无关,我觉得自己这样还不错

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第11题
下列各句中的词语运用不恰当的一项是()

A.紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干,不断地流着,流着,流向人的心底

B.在晚会上,同学们看到精彩的表演忍俊不禁地笑了,气氛一下子到达高潮

C.小姑娘小心翼翼地捏着蝴蝶的翅膀,生怕伤害了它

D.我渐渐长大,常常一个人发呆,心境似乎是垂垂暮老了

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