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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

代表人物是法国社会学家、哲学家勒图尔诺与英国的教育学家沛西·能的是()。

A.教育的生物起源说

B.教育的神话起源说

C.教育的心理起源说

D.教育的劳动起源说

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第1题
主张教育起源于儿童对成人无意识模仿的主要代表人物是()

A.孟禄

B.沛西·能

C.勒图尔诺

D.华生

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第2题
自16世纪后半叶至17世纪中叶的近一个世纪当中,法国园林不断追求适合法国本土特点的造园样式,并且在造园要素的方面取得了进展。代表人物有()。

A.克洛德·莫莱

B.安德烈·勒诺特尔

C.雅克·布瓦索

D.勒布朗

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第3题
法国社会学家利托尔诺撰写的著作是()。

A.《德意志意识形态》

B.《人民的教育》

C.《动物界的教育》

D.《教育史教科书》

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第4题
法国英中式园林埃尔姆农维尔园是由于纪念()的原因而闻名世界。

A.勒布朗

B.安德烈·勒诺特尔

C.卢梭

D.吉拉丹

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第5题
法国造园家A·勒诺特尔主持设计的(),创造了宏伟华丽的园林风格。

A.凡尔赛宫苑

B.泰姬陵

C.园明园

D.颐和园

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第6题
谈判需要理论”的代表人物是()。

A.美国布朗戴斯大学的阿伯拉罕·H·马斯洛教授

B.美国哈佛大学谈判培训中心的雷法·费尔希与尤瑞

C.美国谈判学会会长杰勒德·I·尼尔伦伯格

D.美国谈判专家和实践家约翰·温克勒

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第7题
美国社会学家理查·富勒和理查·麦尔兹认为,所有社会问题都要经过()。

A.三个阶段

B.四个阶段

C.五个阶段

D.六个阶段

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第8题
被誉为()的是安德烈·勒诺特尔,他创造性的开创了()。
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第9题
《索尔弗利诺回忆录》描写了发生于()年()月的奥地利陆军与法国-撒丁联军的一场激战。

A.1859.6

B.1914.6

C.1939.6

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第10题
法国社会学家迪尔凯姆更重视从社会组织的角度去探讨图腾制度的实质,他认为图腾制度实质上是()。

A.家族的象征体系统

B.氏族的象征体系统

C.民族的象征体系统

D.一种社会体系的象征体系统

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第11题
谈判需要理论的代表人物是()。

A.英国的比尔·斯科特

B.美国谈判学会会长杰勒德·I·尼尔伦伯格

C.美国的约翰·温克勒

D.英国的谈判学家P·D·V·马什

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