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[判断题]

到学前阶段末期,要求学前儿童必须要掌握标准测量(利用尺子、量杯等)。()

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第1题
学前儿童数学教育活动中,一般来说哪个阶段的儿童才会掌握递增或递减的模式?()

A.小班

B.中班

C.大班

D.小、中、大班

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第2题
学前儿童掌握较晚的词汇包括()。

A.名词

B.动词

C.形容词

D.数量词

E.虚词

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第3题
学前儿童体育活动最主要的目的是()。

A.掌握知识

B.发展智力

C.培养能力

D.增强体质

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第4题
以下哪一项内容是学前儿童智育的教育内容()。

A.掌握汉语拼音

B.会计算题

C.会弹钢琴

D.学前儿童求知的兴趣以及良好的学习习惯的培养

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第5题
在学前儿童美术活动中,如何引导幼儿掌握观察的方法?

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第6题
引导学前儿童掌握适宜的韵律动作,学习恰当的韵律活动形式,并培养学前儿童良好的韵律活动行为习惯,指的是在()活动中。

A.歌唱

B.韵律

C.打击乐器演奏

D.音乐欣赏

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第7题
学前阶段是儿童神经系统迅速发展的关键期。()
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第8题
对学前儿童数学教育目标的最概括的陈述是()。

A.幼儿周培养目标

B.各年龄阶段教育自标

C.学前儿童数学教育总目标

D.数学教育活动目标

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第9题
学前阶段是儿童()系统迅速发展的关键期。

A.情感

B.神经

C.消化

D.智力

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第10题
简述学前儿童营养教育的目标。

营养教育的目标是让学前儿童初步了解食物有不同的名称、种类及特点,不同食物有不同的营养,懂得平衡膳食的基本道理;纠正学前儿童偏食、挑食、过食、不注意饮食卫生的态度和习惯;培养学前儿童良好的饮食习惯,学会自己进餐和掌握使用餐具的技能;防治儿童营养不良,促进其生长发育和身心健康。

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第11题
下面哪个目标是学前儿童体育的基本目标()。

A.初步掌握各类体育活动的基本方法、规则和要领

B.促进幼儿身心正常、协调的发展,增强学前儿童体质

C.培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯

D.认识自己身体结构的功能,掌握初步的自我保护技能和安全技能

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