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[单选题]

D2428 某些教师认为幼儿进餐、睡眠、茶点等是保育,只有上课是传授知识、发展智力的唯一途径,不注意利用各环节的教育价值。这种做法违反了()

A.发挥一日生活的整体功能原则

B.重视年龄特点和个体差异原则

C.尊重儿童原则

D.实践性原则

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A、发挥一日生活的整体功能原则

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第1题
在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、茶点等是保育,只有上课才是传授知识,发展智力的唯一途径,不注意利用各环节的教育价值,这种做法违反了() 。

A.发挥一日生活的整体功能原则

B.重视年龄特点和个体差异原则

C.尊重儿童原则

D.实践性原则

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第2题
在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、茶点等是保育,只有上课才是传授知识、发展智力的唯一途径,不注意利用各环节的教育价值,这种做法违反了()。

A.尊重儿童原则

B.重视年龄特点和个体差异原则

C.发挥一日生活的整体功能原则

D.实践性原则

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第3题
在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、午点等是保育,只有上课才是传授知识,发展智力的唯一途径,不注意利用各环节的教育价值,这种做法违反了()

A.实践性原则

B.重视年龄特点和个体差异原则

C.尊重儿童原则

D.发挥一日生活的整体功能原则

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第4题
保育员做好幼儿全日健康观察,包括幼儿情绪、进餐、饮水、睡眠、大小便等情况,做好相关记录并及时与班级教师沟通()
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第5题
生活活动是指满足幼儿基本生活需要的活动,主要包括幼儿入园、()、睡眠、离园等环节

A.进餐

B.饮水

C.盥洗

D.如厕

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第6题
为了增强幼儿进餐的兴趣,在幼儿进餐前,教师可进行()

A.唱歌

B.律动

C.讲故事

D.报菜名环节

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第7题
以下哪些行为教师不能在吃饭时出现()

A.催促幼儿进餐

B.鼓励幼儿

C.私下提醒幼儿

D.少量多盛

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第8题
进餐前,保育员协助教师组织幼儿(),提醒幼儿如厕后用()洗手、擦手,做好餐具、餐巾摆放工作。

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第9题
离园活动时教师工作要求()

A.幼儿进餐后,组织轻松愉快的自选活动

B.检查整理幼儿仪表

C.根据需要与幼儿进行个别谈话,交流

D.将幼儿家长并与家长简单交流幼儿在园情况

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第10题
3-4岁幼儿日常生活中的进餐教育指导()。

A.要理解和接纳幼儿挑食,吃饭慢等原有的进餐习惯,不指责不埋怨

B.为幼儿提供小桌布,让幼儿学习保持桌面整洁,并引导幼儿按要求收放餐具及漱口擦嘴,培养良好的习惯

C.允许幼儿有大把抓勺或用手捏食物吃等现象

D.进餐中教师还可以有选择的适当品尝饭菜,并以夸张的表情讲述饭菜的颜色味道等,激发幼儿食欲

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