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教育理论的源泉是马克思主义理论。（)

教育理论的源泉是马克思主义理论。( )

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第1题

马克思主义的诞生，为教育学的发展开辟了真正科学化的道路，1939年，前苏联教育理论家____

______明确提出了以马克思主义理论为指导编写《教育学》的目标，他的教育理论对我国建国初期的教育有重要影。

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第2题

（)是我们党领导和执政的力量源泉，是决定党和国家前途命运的根本力量。

A.人民

B.改革

C.自我革命

D.马克思主义理论

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第3题

社会主义核心价值观的深厚源泉是什么？()

A.马克思主义理论

B.爱国主义思想

C.“八荣八耻”社会主义荣辱观

D.中华优秀传统文化

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第4题

马克思主义理论的两大理论发现是（)。

A.人民群众是历史的创造者

B.唯物主义历史观

C.剩余价值理论

D.一切从实际出发

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第5题

马克思主义理论区别于其他理论的显著特征是（）。

A.实践性

B.革命性

C.发展性

D.科学性

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第6题

马克思主义理论区别于其他理论的显著特征是（)。

A.科学性

B.理论性

C.实践性

D.泛用性

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第7题

理论自信是对马克思主义理论特别是中国特色社会主义理论体系的（)的自信。

A.革命性

B.科学性

C.实践性

D.哲学性

E.真理性

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第8题

马克思主义中国化的科学内涵是指（)

A.运用马克思主义理论解决中国的具体问题

B.将中国革命的实践经验、历史经验提升为理论

C.把马克思主义融入中国优秀文化之中形成有中国特色的马克思主义理论

D.同中国的历史传统、中国的优秀文化相结合

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第9题

马克思、恩格斯在19世纪中期创立了一种新的社会理论，即马克思主义理论，其诞生的标志是（）

A.《法典》的发表

B.《人权宣言》的发表

C.《共产党宣言》的发表

D.《资本论》的发表

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第10题

马克思一再告诫人们，马克思主义理论不是教条，而是（)，必须随着实践的变化而发展.A行动指南B理

马克思一再告诫人们，马克思主义理论不是教条，而是()，必须随着实践的变化而发展.

A行动指南

B理论创新

C思想前沿

D文化复兴

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