语文一、选择题1、对“一个中国人,无论在怎样的境遇里,总要有梅花的秉性才好!”这句话的理解,正确的是()
A.外祖父希望每个中国人都要有梅花的坚强不屈秉性
B.外祖父希望我像梅花一样迎风傲雪,不畏艰难
C.这句话是外祖父借梅花作比喻,表示他对我的殷切希望的嘱咐:希望我能在任何环境里,不忘自己是中国人,要做一个有骨气的、堂堂正正的中国人
C、这句话是外祖父借梅花作比喻,表示他对我的殷切希望的嘱咐:希望我能在任何环境里,不忘自己是中国人,要做一个有骨气的、堂堂正正的中国人
A.外祖父希望每个中国人都要有梅花的坚强不屈秉性
B.外祖父希望我像梅花一样迎风傲雪,不畏艰难
C.这句话是外祖父借梅花作比喻,表示他对我的殷切希望的嘱咐:希望我能在任何环境里,不忘自己是中国人,要做一个有骨气的、堂堂正正的中国人
C、这句话是外祖父借梅花作比喻,表示他对我的殷切希望的嘱咐:希望我能在任何环境里,不忘自己是中国人,要做一个有骨气的、堂堂正正的中国人
A.因为……所以…… 即使……也…… 无论……总……
B.如果……就…… 虽……但…… 不管……总……
C.因为……所以…… 虽……但…… 无论……总……
D.因为……所以…… 虽……但…… 即使……也
A.月是故乡明照应题目,起到了画龙点睛的作用
B.表达了作者对故乡的思念之情
C.故乡的月亮比别处的更加明亮,令我十分怀念
A.常将有日思无日,莫待无时思有时,中国人传统的理财方式就是量入为出
B.一提到莲花,人们都会想到周敦颐的《爱莲说》,对莲的高尚品格肃然起敬
C.人们在死火山口发现了一个生命史上的奇迹—幽暗的峡谷里竟然树木成林
D.在今天的座谈会上,大家要来谈谈为什么分数不是衡量教育和人才的唯一标准
A.一旦出现异常,程序运行就终止了
B.如果一个方法申明将抛出某个异常,无论程序执行正确与否,都会抛出那个异常
C.try…catch和throws是对异常的两种处理方式
D.try…catch一定能捕获到异常
A.学员暑假报名语文正价续班,学生正价报名数学英语普惠班,算语文1续1.2
B.学员暑假报名语文正价续班,选择赠送数学和英语普惠班,正价单独报名一个语文普惠班,算语文1续2
C.学员暑假未报名语文正价续班,正价单独报名一个语文普惠班,算语文学科0续1
D.学员暑假未报名语文正价续班,单独正价报名三个语文普惠班,算语文学科1续1
A.语文教师用文字对课堂教学的预期结果进行简明而完整的说明。
B.教学目标表述是对学习活动结束时可以衡量到的结果的说明。
C.它是语文教学内容的摘要。
D.每一目标都要单独表达;要能指示出行动的程度或阶段,要有利于检测。