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试述强化在学前特殊儿童行为矫正中的应用。

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第1题
行为塑造就是用假币作为强化物对儿童进行行为矫正。(辨析题)
行为塑造就是用假币作为强化物对儿童进行行为矫正。(辨析题)

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第2题
在行为矫正中,斯金纳提倡使用()。

A.惩罚和正强化

B.消退

C.正强化

D.正强化和负强化

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第3题
学前特殊儿童一体化教育中,如何制订个别化教育方案?
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第4题
试述学前儿童常见的心理问题及预防措施?

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第5题
婴幼儿大脑对葡萄糖有特殊的依赖,因此学前儿童每餐的膳食中应摄人一定量的(),以满足脑组织代谢所需要的能量。

A.碳水化合物

B.蛋白质

C.脂肪

D.无机盐

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第6题
应答性经典条件反射在心理治疗中的应用称为()。

A.行为治疗

B.行为矫正

C.学习疗法

D.面质技术

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第7题
学前儿童说谎是由于()

A.无意中得到了强化

B.父母教养方式问题

C.喜欢说谎

D.不能区分真实和幻想

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第8题
根据社会学习理论,对学前儿童的社会教育,不包括()。

A.为儿童提供值得模仿的环境与榜样

B.为儿童提供探索与体验的机会

C.早期的生命经验对终身有重要影响

D.重视恰当行为的强化

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第9题
学前特殊儿童评估的目的在于()。

A.确定儿童是否有特殊教育需要

B.确定某个特殊儿童保教康复与支持服务提供依

C.评价学前特殊儿童保教方案是否有效

D.制定保教康复方案

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第10题
学前特殊儿童,是指在心理发展水平上异于同龄儿童、年龄为2-7岁的儿童。()
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第11题
下面哪个选项不是学前儿童德育的意义()。

A.学前儿童德育是全球化时代的需要

B.学前儿童德育实施各育的方向和动力保证

C.学前儿童德育是独生子女健康成长的特殊需求

D.学前儿童德育是社会的要求

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