下列规范性文件中,法律效力最高的是()
A.《义务教育法实施细则》
B.《教师法》
C.《教师资格条例》
D.《学生伤害事故处理办法》
B、《教师法》
A.《义务教育法实施细则》
B.《教师法》
C.《教师资格条例》
D.《学生伤害事故处理办法》
B、《教师法》
A.全国人民代表大会发布的《中华人民共和国民法典》
B.财政部发布的《会计人员管理办法》
C.国务院发布的《中华人民共和国企业所得税实施条例》
D.北京市人民代表大会发布的《北京市城乡规划条例》
A.最高法院的裁判文书可以构成法的渊源之一
B.最高法院的裁判文书对各级法院审判工作具有重要指导作用,属于规范性法律文件
C.最高法院的裁判文书具有最高的普遍法律效力
D.最高法院的裁判文书属于司法解释范畴
A.规范性文件不具有任何法律效力
B.合法的规范性文件具有法律效力,违法的规范性文件不具有法律效力
C.规范性文件是否具有法律效力应由法院加以确认
D.规范性文件因为与上位法规定以及信赖利益保护原则、平等原则的结合而具有事实上的拘束力
A.《安全生产法》在安全生产领域具有普通适用的法律效力
B.《消防法》的法律效力高于《消防监督检查规定》
C.国家安全监管总局制定的规范性文件的效力高于地方政府规章
D.同一层次的安全生产法对同一问题规定不一致时,特殊法优于普通法
A.《安全生产法》在安全生产领域具有普通适用的法律效力
B.《消防法》的法律效力高于《消防监督检查规定》
C.国家安全监管总局制定的规范性文件的效力高于地方政府规章
D.同一层次的安全生产法对同一问题规定不一致时,特殊法优于普通法
A.法律规范是以规范化的成文形式表现出来的各种法的形式的总称
B.法律规范是表现法律内容的具体形式,是规范性法律文件的载体
C.一个完整的法律规范由假定、模式和后果三部分构成
D.法律规范不同于国家的个别命令,后者不具有法律效力
A.法的渊源是指法的创立方式及表现形式
B.由不同的国家机关制定或者认可
C.具有不同法律效力或者法律地位的各种类别的规范性法律文件
D.由同一个国家机关制定或者认可
E.具有相同法律效力或者法律地位的各种类别的规范性法律文件