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[填空题]
在友谊体系中,处于层次()的儿童开始把友谊看作是有共同目标的正在发展中的关系。儿童更愿意接受妥协而不仅是简单地合作。
查看答案
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A.可以把教师从繁重的教学中解放出来
B.可以使儿童在动手、动脑、动口的学习过程中获得语言学习的亲身经验
C.可以使儿童获得动作表征、形象表征和概念表征三种层次的学习,更好地掌握语言学习内容。
D.在活动中,儿童情绪愉快、思维敏捷,会更加积极主动地与外界沟通
A.运用广泛
B.以定性分析为主
C.把各个层次形成一个有机的整体球
D.评估体系中考虑的因素较为全面积
E.对培训效果的评估由易到难,循序渐进
A.是成长中最宝贵的物质财富
B.让我们体悟到生命的美好
C.是没有彼此的界限和分寸的
D.是可以包容对方的一切的