题目内容
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[主观题]
地方方言影响学习普通话,这是一种()A.正迁移B.负迁移C.顺向迁移D.
地方方言影响学习普通话,这是一种()
A.正迁移
B.负迁移
C.顺向迁移
D.逆向迁移
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地方方言影响学习普通话,这是一种()
A.正迁移
B.负迁移
C.顺向迁移
D.逆向迁移
A.彰显了民族文化的排他性
B.有利于维护文化的多样性
C.应完全依赖全民的自觉性
D.需增强方言使用的广泛性
A.行调与司机通话时,呼叫正线列车司机的主体原则上应使用“列车车次号”
B.行调与司机或车站人员通话时,严禁在通话主体不明的情况下进行通话
C.调度工作用语应使用普通话,也可以使用地方方言
D.呼叫出场列车司机的主体原则上使用“列车车体号”
E.调度工作用语应使用普通话,严禁使用地方方言
一种学习对另一种学习的影响,或习得的经验对完成其他活动的影响,这是()
A.学习迁移
B.水平迁移
C.垂直迁移
D.具体迁移
A.不同地方的人会因使用不同的方言而形成不同的文化心态,方言是地域文化中最有特色的因素因此成为区别不同文化区的重要标准
B.国家语委启动语言资源有声数据库建设试点,建立方言档案,其目的是做好方言的学术性抢救工作
C.普通话与方言,各有所长,各有所短,应和谐共生,广大青少年应坚持主体化原则,具备一定的普通话运用能力
D.科大讯飞等科技公司发展方言识别技术,既满足了企业自身的发展需要,在客观上也有利于方言的整理和保护