确定教学计划的起点,需要找出婴儿在几大行为领域能力的()。
A.平均点
B.最低点
C.最高点
D.共同点
A.动物的复杂行为通常可以明显地分为欲求行为阶段和完成行为阶段
B.在欲求行为阶段,动物积极地寻找和探索目标,一旦找到目标,欲求行为便结束,并开始完成行为,以便完成该行为系统的生物学目的
C.完成行为历时较长,行为程序有较大的灵活性
D.动物的欲求行为往往需要经历较长的时间,行为程序有较大的灵活性,而且会表现出学习能力
A.善于发现和保护幼儿的好奇心
B.帮助幼儿不断积累经
C.激发探究兴趣,体验探究过程,发展初步的探究能力
D.真诚地接纳、多方面支持和鼓励幼儿的探索行为
按化学计量比计算,地壳中阴离子的总数大大()于阳离子总数,阳离子与阴离子结合能力的大小和()决定了元素的地球化学行为。