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[填空题]

古代哲学家()在()一书中,也主张实行优生政策,废弃残疾婴儿及私生子。

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第1题
主张绝圣弃智、绝仁弃义、绝巧弃利的我国古代哲学家是哪一人?

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第2题
主张“吾心即是宇宙”,提出“心即理”命题的古代哲学家是()。

A.朱熹

B.陆九渊

C.王守仁

D.王夫之

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第3题
德国著名哲学家康德在()一书中把道德哲学分为权利的学说与德性的学说两部分。

A.《道德形而上学》

B.《伦理学导论》

C.《道德与立法原理》

D.《伦理学体系》

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第4题
1740年,英国哲学家()在《人性论》一书中讨论了公共性事务处理中个人的局限性和政府参与的必要性问题。

A.霍布斯

B.大卫·休谟

C.约翰·斯图亚特·穆勒

D.让-雅克·卢梭

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第5题
文化形态学派的代表人物之一汤因比在()一书中,主张世界历史研究的基本单位是文化。

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第6题
在维新派与守旧派之间的激烈论战中,守旧派认为“民权之说无一益而有百害”,“民权之说一倡,愚民必喜,乱民必作,纪纲不行,大乱四起。”维新派则运用西方资产阶级政治学说,对建君主专制制度作了批判。谭嗣同指出:“君来也;民本也。”严复甚至认为,国家是“民之公产”,王候将相不过是“通国之公仆隶”,而专制帝王则是“窃国者耳”。这说明维新派主张()。

A.只有“兴民权改民主”,才是中国的唯一出路

B.推翻帝制,实行共和

C.进行社会革命

D.兴民权、设议院,实行君主立宪

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第7题
“学也,禄在其中矣。”是古代教育家______说过的:“仕而优则学,学而优则仕”是孔子的学生______说的

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第8题
主张让儿童顺其自然,甚至摆脱社会影响而发展的教育家是法国启蒙思想家卢梭,他的教育思
想集中体现在《_____》一书中。

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第9题
主张让儿童顺其自然,甚至摆脱社会影响而发展的教育家是法国启蒙思想家,他的教育思想集
中体现在卢梭的《______》一书中。

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第10题
英国著名课程专家()在其《课程编制类型》一书中主张应该从外部和内部两个方面考虑影响课程发展的因素。

A.劳顿

B.泰勒

C.利威

D.斯基尔贝克

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第11题
主张让儿童顺其自然,甚至摆脱社会影响而发展的教育家是法国启蒙思想家_____,他的教育思

主张让儿童顺其自然,甚至摆脱社会影响而发展的教育家是法国启蒙思想家 _____,他的教育思想集中体现在《 》一书中。

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