你最喜欢的课堂教学模式是什么()
A.在课堂中听教师讲解,鉴赏诗歌的语言、情感、表达技巧等
B.学生讨论鉴赏诗歌的语言、情感、表达技巧等,教师指导
C.学生分组进行与诗歌相关的文化游戏
C、学生分组进行与诗歌相关的文化游戏
A.在课堂中听教师讲解,鉴赏诗歌的语言、情感、表达技巧等
B.学生讨论鉴赏诗歌的语言、情感、表达技巧等,教师指导
C.学生分组进行与诗歌相关的文化游戏
C、学生分组进行与诗歌相关的文化游戏
A.这种以俗解雅的方法,在教学中显得轻松风趣,极大地调动了学生学习语文的兴趣
B.教师从教学入手,抓住了关键
C.教师的做法不适合大力提倡
D.采用学生感兴趣的,熟悉的形式巧妙地引入课堂,可以有效地激发学生学习的兴趣,激活课堂气氛
A.课堂教学效率的高低取决于教师、学生和课堂情境等三大要素的相互协调
B.放任型的教师领导方式所形成的课堂气氛最佳
C.对于学生的消极课堂行为,是可以采取体罚、剥夺学习权利等惩罚手段
D.教学班级规模越大,师生情感纽带的力量越强,教学效果越好
A.李白虽然仕途失意,但是在诗歌方面成就非凡。他游览且用诗歌赞颂过不少地方,已成为旅游胜地
B.李商隐是我国诗歌史上为诗国开疆辟土的大家。他的诗歌,无疑是一份我们中华文学库中宝贵的文学遗产
C.评论作家作品,可以评析思想内容的某个方面,可以评析艺术技巧上的某一个特点,也可以对作家作品进行全面的评析
D.诗歌具有表情达意的功能,在鉴赏诗歌时,对其表达技巧、形象、语言等进行揣摩,目的都是为了解读诗歌的思想感情
A.从中心点的解释中提取的核心词语。
B.课堂上要着重讲解的可以进行再定义的词语。
C.整堂课教学内容的支撑点,有利于学生形成“举一反三”能力的重要词语。
D.语文课堂教学中教师使用频率最高的词汇
A.全部试题教师详细讲评
B.教师讲解主要难题,其他的题目自己纠错、练习巩固
C.教师将题型或错误原因分类分析讲解,并能举一反三,其余学生交流、探究
D.教师着重知识点讲解以及解题技巧方法,学生自己计算
E.学生交流、讲解、总结