历史和现实都表明,一个民族的觉醒,首先是思想文化上的觉醒:一个民族的振兴,最终取决于思想文化的振兴。全面建成小康社会,实现中华民族伟大复兴,必须推动社会主义文化大发展大繁荣。为此必须()①倡导意识形态多元化,促进中外文明的交流和互学互鉴②充分发挥主观能动性,推进中华优秀传统文化创新发展③树立中华传统道德观,培养先进文化的传承者和创造者④加强社会主义精神文明建设,大力发展教育、科学和文化事业
A.①③
B.②③
C.②④
D.①④
A.①③
B.②③
C.②④
D.①④
历史和现实都表明,一个政权也好,一个政党也好,其前途命运最终取决于(),不能赢得最广大群众的支持,就必然垮台。
A.经济发展
B.人心向背
C.自身建设
A.海地获得独立
B.印尼民族大起义
C.中国辛亥革命
D.埃塞俄比亚抗意战争
A.真理
B.进取
C.进步
试运用现代教育思想的观点,谈一谈阅读完下面这段文字后的看法。
〔案例材料〕反思我们的大学
某日,某高级中学结合历史课教学和升学指导,举办了一场学术报告会,题目是“大学为什
么值得我们去追求?”会后,三位同学发表了如下议论。
学生甲:
的确,大学至今在人们心目中只是一个实用性的社会机构,一个仅仅是训练未成年人并给
予其文凭资历的机构。然而,主讲人告诉我们,大学对于现代文明的意义,远远不只是工具性
的,它应当是一个现代国家的灵魂,是一个民族整体觉醒的标志。中国近代历史并没有独立大
学的存在,也就没有建构现代文明所必须的文化准备,这就决定了中国走向世界化的道路一再
被动,总是被时事推着走,人们总是在应付各种燃眉之急,心中并无理性的共识和长远的战略。
学生乙:
听了报告,我才明白,原来我们现在讲的大学其实是源于西方的文明。但在中国历史上,
西方文明的冲击直接呈现出来的就是坚船利炮,这就让国人误以为西方强大的原因就是器物
文明,却不知道它的背后是一种必须有体系的大学教育才能获得的理性思维。两千多年来政
治本位的传统,造成全社会上上下下对于政治权力的依赖和迷恋,人们改变现实的所有诉求最
终都寄托于政治权力,却无法通过现代文化的建构,形成现代公民社会的共识。
学生丙:
上面这位同学提到中国学习西方的历史,其实,中国社会发展的历史已经说明:无论是实
业救国,还是制度变革,没有现代科学和契约精神的内在支持,就脱不出传统文明的案臼。虽
然亦步亦趋地与西方现实妥协,甚至主动接轨,但人们没有自由的精神、悠然的心态来创造一
种全新的文明秩序,这样,营造出来的只是一些急功近利的设施,并不具有生命力,而表面上务
实的制度变革,总是陷人恶性的权力争斗中。而且,越到后来,社会矛盾越尖锐,人心越浮躁,
道德越沦丧,自主改变的从容没有了,千年文明就会面临崩溃的危险。
A.给中国造成了深重的民族灾难
B.加速了中国民主革命的进程
C.打破了中国天朝上国的迷梦
D.促进了中华民族的真正觉醒
A.要全面独立地行使国家主权
B.是人民民主专政的坚强柱石
C.是我国国家政权的主要成分
人类社会发展的历史表明,对一个民族、一个国家来说,最持久、最深层的力量是()的核心价值观。
A、大家认同B、全社会共同认同C、大多数人认同
A.杂居融合的现实国情
B.民族团结与平等的历史传统
C.民族共同繁荣的经济任务
D.各民族反侵略的政治需要
A.在著名物理学家霍金的首条中国微博中表示,希望与中国网友分享生活趣事和工作心得
B.备受关注的2016年全国小型电动车测试大赛5月25日在山东德州举行,有近50家左右的电动车生产企业参赛
C.历史和现实都告诉我们,青年一代有理想,有才能,国家才有前途,民族才有希望
D.新版《三打白骨精》以其华丽的3D制作技巧、虚实结合的特效手法,国内影视从业者们引发深思
A.英国资产阶级革命期间,克伦威尔被尊为护国主
B.1789年7月14日,巴黎人民攻占巴士底狱
C.1819年,在玻利瓦尔的建议下,大哥伦比亚共和国成立
D.印度民族大起义反映了印度民族意识的觉醒