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[单选题]

对这首诗的赏析,不恰当的一项是()

A.首联以设问引起,开门见山。一个寻字表达了诗人对诸葛亮的仰慕之情向往之意

B.颔联由远及近,以草绿莺啼的美景衬托诸葛亮人格的清高

C.颈联高度概括了诸葛亮一生的行事。天下计见匡时雄略,老臣心、身先死显报国忠诚

D.诗的前四句写祠堂之景,后四句写丞相之事。全诗通过对历史人物的缅怀和赞颂,寄托了诗人忧心忧国、痛感济世无人的哀伤

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B、颔联由远及近,以草绿莺啼的美景衬托诸葛亮人格的清高

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第1题
对这首诗的赏析,不恰当的一项是()

A.这是一首写边塞军旅生活的诗歌,表达了边塞战上的爱国激情

B.三、四句对仗严整,节奏明快,增强了诗歌的气势

C.最后两句直抒胸臆,是全诗点睛之笔

D.这首诗慷慨雄壮,豪迈有力,意境浑成

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第2题
对下面这首诗的赏析,不恰当的一项是()

A.这首诗表现了一种被别人或社会当作装饰品的深沉的人生悲哀

B.这首诗以超然的感情,写了一刹那的意境,寄寓了深刻的哲理

C.这首诗表现了人物、事物间息息相关的关系

D.这首诗以两幅优美的画面隐喻着人生中许多相对的关系

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第3题
下列选项中诗歌赏析不恰当的一项是()

A.这是一首五言律诗,含蓄蕴藉,耐人寻味

B.这首诗的首联表面描写都城破败、人烟稀少、草木茂密幽深的荒凉景象,实际深藏诗人的无限感慨

C.这首诗的颔联借对花鸟的感觉,将诗人抑制不住的感伤之情表达得淋漓尽致

D.这首诗的颈联、尾联极力渲染诗人在战火连绵时期收到家书时的无比喜悦之情

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第4题
对《静女》这首诗的赏析,不恰当的一项是()

A.爱而不见,搔首踟蹰这个细节惟妙惟肖地描绘了小伙子当时那种焦灼不安的情态

B.无论是赠彤管,还是赠荑草,都发生在同一天,可见这对青年男女的恋情已到极致

C.这首诗除了细节描写外,还作用了双关手法,生动活泼,富有情趣

D.这首诗基调欢快而富有情趣,叙写了一对青年男女约会的过程

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第5题
下列对这首诗理解和赏析,不恰当的一项是()使至塞上

A.这首五言律诗主要写的是王维出使边塞途中的所见所感

B.全诗通过归雁大漠孤烟"长河"落日"候骑"等自然景物,向我们展示了边塞的神壮丽

C.颈联运用对偶手法,被王国维赞为千古奇观",其中圆"直两字极富神韵

D.这首诗意境雄浑,与王维晚年写《竹里馆》那种清幽意境形成鲜明的对比

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第6题
本题考查学生对诗词综合赏析能力。此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等,每个选项一个考点,几乎涵盖诗词的所有内容,注意结合全诗进行分析,主要的错误是意象的含义不对,手法不准确,手法的解说和艺术效果的分析不对,语言方面主要是风格不正确,内容一般为曲解诗词意思,答题时注意仔细辨析。本提要求选出“对这首诗的赏析,不恰当的一项()
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第7题
下列对这首诗的理解和赏析,不恰当的一项是()

A.首联表述了诗人自己进入中年以后开始厌倦尘俗的情绪,晚年归隐于终南山边

B.颔联表现了诗人经常独自游山赏景的情形,每即常常,胜事指山中美景

C.这首诗语言华美绚丽,没有对具体的山川景物进行描绘

D.尾联写诗人偶然遇见山林中的一位老者,与之谈笑言欢,竟然忘了回家

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第8题
对这首诗的赏析,不恰当的一项是()

A.静女的是一首赋体诗,运用直陈其事的手法,采用三章连唱的形式来叙写故事,感情回环往复,内容富于变化,充分体现了民歌的特色

B.这首诗以欢快的基调,风趣的细节,叙写了一对青年男女约会的过程

C.无论是赠彤管,还是赠荑草,都发生在同一天,可见他们的恋情已到极致

D.这首诗除了细节描写外,还运用了双关及移情的手法,因而生动活泼,富有情趣

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第9题
对下面这首诗的赏析,不恰当的一项是()

A.诗人用平实的语言,分别从视觉、嗅觉、触觉、听觉四个方面写出了他对大海的感受

B.由远而近、从白天到夜晚,大海给诗人的感觉不尽相同,这些形成了全诗的发展层次

C.诗人将自己的感觉加以升华,使大海人格化、生命化,向我们展示出大海的整体形象

D.这首诗反映了诗人对大自然壮观的惊喜,也反映了他的人生哲学,表现了一定的人生哲理

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第10题
下面对《关雎》的赏析,不恰当的一项是()

A.关关雎鸠,在河之洲运用了比喻和拟人的手法,自然引起青年小伙的无限情思

B.悠哉悠哉,辗转反侧反映君子的相思之苦,已到了长夜不眠的程度

C.这首诗是一首热情的恋歌,表现了对爱情和婚姻大胆执着的追求,感情坦率朴素、健康明朗

D.这首诗巧妙地运用了重章叠句,一咏三叹的形式,起到了加重感情,增强节奏感的艺术效果

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第11题
下列对这首诗的理解和赏析,不恰当的一项是()

A.首句照应标题,交代送客时间。频字写出送客次数之多,暗示别愁之浓

B.次句点明送客的地点东津,并且描绘出一幅春水上涨,江面欲平的画面

C.尾联照应前文频送客,直抒胸臆,表明自己屡经别离,变得更加容易动情

D.泛江送客,临别伤情,全诗给人以悲戚之感情真意切惜别之情溢于言表

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