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[单选题]
对牛顿第一定律的理解，下列说法不正确的是（）
A.一切物体都遵循牛顿第一定律
B.牛顿第一定律是牛顿通过反复实验得出的结论
C.物体受到力的作用，运动状态不一定改变，但运动状态改变了一定受 到了力的作用
D.运动的物体也可能没有受到力的作用
答案
B、牛顿第一定律是牛顿通过反复实验得出的结论
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A.一切物体都遵循牛顿第一定律
B.牛顿第一定律是牛顿通过反复实验得出的结论
C.物体受到力的作用，运动状态不一定改变，但运动状态改变了一定受 到了力的作用
D.运动的物体也可能没有受到力的作用
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B、牛顿第一定律是牛顿通过反复实验得出的结论
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A.如果物体不受到力的作用,原来运动的物体将保持原有的速度一直做匀速直线运动
B.物体只要运动,就一定受到力的作用
C.不受力的物体,只能保持静止状态
D.牛顿第一定律是凭空想象出来的
A.牛顿第一定律反映了物体不受外力的作用时的运动规律
B.不受外力作用时，物体的运动状态保持不变
C.在水平地面上滑动的木块最终停下来，是没有外力维持木块运动的结果
D.奔跑的运动员，由于遇到障碍而被绊倒，这是因为他受到外力作用迫使他改变原来的运动状态
A.惯性就是惯性定律
B.惯性和惯性定律不同，惯性是物体本身的固有属性是无条件的，而惯性定律是在一定条件下物体运动所遵循的规律
C.物体运动遵循牛顿第一定律，说明了物体具有惯性
D.惯性定律不但指明了物体有惯性，还指明了力是改变物体运动状态的原因，而不是维持物体运动状态的原因
A.伽利略发现了行星运动的规律
B.卡文迪许通过实验测出了万有引力常量
C.牛顿最早指出力不是维持物体运动的原因
D.亚里士多德对牛顿第一定律的建立做出了贡献
A.借助相关资料了解写作背景，可以更好地体会文章的情感
B.搜集与课文相关的资料，可以丰富对课文内容和情感的认识
C.相关资料可以帮我们理解课文内容，但对课文情感的理解只能通过朗读来实现
D.《圆明园的毁灭》的历史背景是清政府的腐败统治，导致列强入侵
A.人生意义需要个体在鲜活的生命历程中去发现、总结、提炼
B.人生意义是超脱与个体之外的客观存在
C.人生意义并不是预先存在的，而是需要我们去体验、感悟、追寻、探索的
D.人生意义对不同的人而言有不同的认识和理解
A.这首诗现在一般认为是一首优美的爱情诗，关雎是以诗歌首句中的两个字作为题目
B.诗中第二章中重叠悠哉，形容小伙子心情舒畅，洋洋得意
C.这首诗在艺术手法上表现为兴和重章叠句
D.琴瑟和钟鼓并非写实，是想像之词
A.①②都正确
B.①②都不正确
C.①正确，②不正确
D.①不正确，②正确
A.《猫》这篇课文的结构是总-分-总
B.作者在《母鸡》一文中写出了他因为看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡后，对母鸡的态度发生了转变
C.《白鹅》一文作者从鹅的叫声、步态和吃相几方面写出了鹅的特点——高傲
A.视觉是人类获得信息的最主要途径
B.数据可视化处理可以洞察统计分析无法发现的结构和细节
C.数据可视化处理结果的解读对用户知识水平的要求较高
D.可视化能够帮助人们提高理解与处理数据的效率
