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[主观题]
在中国古代教育史上,第一次明确提出“有教无类”办学方针的教育家是 【 】A.墨子 B.孔子C.董仲舒
在中国古代教育史上,第一次明确提出“有教无类”办学方针的教育家是 【 】
A.墨子
B.孔子
C.董仲舒
D.朱熹
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在中国古代教育史上,第一次明确提出“有教无类”办学方针的教育家是 【 】
A.墨子
B.孔子
C.董仲舒
D.朱熹
A.十八世纪末,德国人席勒第一次明确提出“美育”的概念,其著作《审美教育书简》是西方美学史上讨论美育的重要著作
B.在中国,孔子是最早提倡美育的思想家
C.古希腊思想家不重视美育
D.二十世纪初,蔡元培在北京大学和全国范围内大力提倡美育
A.《红楼梦》广泛吸收了中国文化的精华,对传统的写法有了全面的突破与创新,《红楼梦》极大地丰富了小说的叙事艺术
B.曹雪芹比较彻底地突破了中国古代长篇小说单线结构的方式,采取了各种线索齐头并进,交相连结又互相制约的网状结构
C.《红楼梦》中作者与叙述者分离,作者退隐到幕后,由作者创造的虚拟化以至角色化的叙述人来叙事
D.在中国小说史上,《红楼梦》第一次自觉采用了颇有现代意味的叙事人叙事方式