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[主观题]

美国心理学家耶克斯和多德森认为,当学生遇到很难的作业或困难时,教师应使其心理紧张度控

制在()

A.最高水平

B.较高水平

C.中等水平

D.较低水平

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第1题
根据耶克斯—多德森定律,当学生学习较容易的任务时,教师应尽量使学生紧张一些。()

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第2题
提出归因理论的心理学家是()。

A.耶克斯和多德森

B.苛勒

C.维纳

D.多伊奇

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第3题
提出归因理论的心理学家是()A.耶克斯和多德森B.苛勒C.韦纳D.多伊奇

提出归因理论的心理学家是()

A.耶克斯和多德森

B.苛勒

C.韦纳

D.多伊奇

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第4题
耶克斯一多德森定律认为,动机和学习效率之间的关系是() A.低相关 B.高相关 C.不成

耶克斯一多德森定律认为,动机和学习效率之间的关系是()

A.低相关

B.高相关

C.不成比例

D.呈倒“U”型曲线

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第5题
根据耶克斯一多德森定律,若要求学生完成较容易的学习任务,教师应使其学习动机强度控制在()。

A.较高水平

B.较低水平

C.中等水平

D.任意水平

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第6题
3 8 .根据耶克斯一多德森定律,动机水平与学习效果之间的关系呈________ 曲线。

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第7题
“耶克斯-多德森定律”指出,动机强度与学习效率之间的关系并不是一种线性关系。()
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第8题
耶克斯—多德森定律表明,最佳的动机激起水平与操作难度密切相关:学习内容越困难,学习效果越
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第9题
根据耶克斯一多德森定律,下列哪一程度的动机及其激起水平最有利于学习效果的提高()

A.极低程度

8.较低程度

C.中等程度

D.最高程度

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