题目内容
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[单选题]
在课堂情境中，一方的正性情感使另一方也产生正性情感，一方的负性情感也会导致另一方的负性情感。此外，双方还会表现出一些共同的模式化的行为。这是师生互动的（)特点。
A.情感性
B.双向性
C.同质性
D.非言语互动作用的显著性
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课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态，这种教学过程软情境通常是指（）
A．教师权威
B．课堂环境
C．课堂气氛
D．课堂管理
A、联盟事后机会主义行为：道德风险
B、联盟事前机会主义行为：逆向选择
C、敲竹杠
A.也许是每一天的生死挣扎使我对这两条山脉产生了不同的情感。
B.也许每一天的生和死的现象影响了我对这两条山脉的情感。
C.也许是日出日落影响到我对这两条山脉的情感。
A.两种生物生活在一起，双方都受益
B.两种生物生活在一起，双方都受害
C.两种生物生活在一起，一方受益，另一方受害
D.两种生物生活在一起，一方受益，另一方既不受益也不受害
E.两种生物生活在一起，双方既不受益也不受害
A.在同一领导班子中任职的
B.同时在有直接隶属关系的领导班子中任主要领导职务的
C.一方在领导班子，另一方在其分管的机构任职
D.在同一企业，不在同一单位任职的
A.在土地通行和占用关系中，相邻一方因生产和生活的需要必须临时或长期通过另一方使用的土地上的，另一方应当予以准许
B.相邻一方因修建施工、架设电线、埋设管道等需要临时占用他方使用的土地的，他方应当允许
C.在用水与排水关系中，相邻多方共临同一水源时，各方均可以自由使用水源，但不得影响相邻方的用水
D.对于一方所有的或者使用的建筑物范围内历史形成的必须通道，所有权人或者使用权人不得堵塞
