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题目内容 (请给出正确答案)
[主观题]

哪些情况可进行疑难病例讨论()

A.入院诊断不明确

B.治疗效果不佳

C.疑难重大手术

D.院内感染者

E.病情危重或病情突然发生变化者

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第1题
患者入院4天未确诊,治疗效果不佳,病因不明患者应()

A.转入上级医院诊断

B.组织疑难病例讨论

C.上报院领导解决

D.继续查找病因,对症治疗

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第2题
护理病例讨论的范围不包括()

A.疑难、特殊病例

B.重大抢救病例

C.罕见病例

D.新入院病例

E.死亡病例

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第3题
护理病例讨论范围包括哪些()

A.疑难病例

B.重大抢救病例

C.特级护理病例

D.特殊、罕见病例

E.死亡病例

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第4题
哪些患者应进行MDT讨论()

A.诊断不明确的

B.需多科协作的

C.诊断明确但需要MDT协助的

D.疑难(复发、纠纷)和危重病例

E.以上都是

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第5题
对于“疑难病例讨论”说法正确的有()

A.住院2周以上诊断不明、疗效较差病例需议论

B.讨论由科主任决定并主持,医师、护士长、责任护士参加

C.讨论前经治医师将有关资料采集齐备

D.病情尽管危重,但不属疑难情况能够不议论

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第6题
关于疑难病例讨论范围不正确的是()

A.入院半月诊断不能明确,但患者精神状态尚好,无需讨论

B.虽然住院检查有重要异常发现,但病人无明显相关临床表现,可以不作讨论

C.疾病在应有明确疗效的周期内未达到预期疗效需讨论

D.非计划再次住院和非计划再次手术需要讨论

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第7题
科内会诊原则上应(B.),全科人员参加。主要对本科的疑难病例、危重病例、手术病例、出现严重并发症
科内会诊原则上应(B.),全科人员参加。主要对本科的疑难病例、危重病例、手术病例、出现严重并发症病例或具有科研教学价值的病例等进行全科会诊。会诊由科主任或总住院医师负责组织和召集。会诊时由主管医师报告病历、诊治情况以及要求会诊的目的。通过广泛讨论,明确诊断治疗意见,提高科室人员的业务水平。

A.每周举行两次

B.每周举行一次

C.每两周举行一次

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第8题
在护理工作中,如遇有()均应进行讨论

A.特殊病例

B.危重抢救病例

C.疑难病例

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第9题
护理业务查房内容()

A.分析讨论危重病人、典型、疑难、死亡病例的护理

B.查基础护理、专科护理落实情况

C.学习护理新动态、新业务、新技术

D.每月1次

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第10题
病例讨论选择病例应具有教学价值,符合哪些特点()

A.不典型、罕见

B.典型、常见、多发

C.典型、疑难、罕见

D.罕见、特殊

E.疑难、不典型

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第11题
关于疑难病例讨论制度哪一项是错误的?()

A.必要时请相关科室的专家,医护职能部门,院领导参与或全院讨论

B.参加讨论的人员应对该病例充分发表看法和建议

C.讨论最终由主持人进行归纳总结,并确定下一步治疗方案

D.讨论由副主任医师以上记录

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