A.一方面为广大儿童提供最基本的、合格的保教服务,另一方面又对弱势地区和弱势儿童采取倾斜与保护政策,并适当树立重点示范对象
B.既面向全体,又照顾重点;既扶弱,又助强
C.既鼓励幼儿入学,又正当顾及幼儿家庭和父母的就业
D.整个幼儿教育财政支持机制具有周全稳妥、新旧兼容、过渡性等特征
A.可以把教师从繁重的教学中解放出来
B.可以使儿童在动手、动脑、动口的学习过程中获得语言学习的亲身经验
C.可以使儿童获得动作表征、形象表征和概念表征三种层次的学习,更好地掌握语言学习内容。
D.在活动中,儿童情绪愉快、思维敏捷,会更加积极主动地与外界沟通
A.因材施教原则
B.保教结合原则
C.发展性原则
D.适应性原则
B、充分利用日光、空气、水等自然因素,以及本地自然环境,有计划地锻炼幼儿的肌体,科学地实施三浴锻炼,增强儿童体质,提高防病能力
C、指导保教人员夏季10:00—16:00不宜组织幼儿在暴晒的户外场地活动阴雨天气和台风季节在走廊、大厅等室内场地进行体育活动,雾霾等空气质量差的日子应当等太阳出来再去户外活动
D、体育活动中,指导保教人员不仅要做好保育工作,而且要细心观察儿童的身心反应,重点是有基础病或刚刚病愈的幼儿
A.教、学具的选制与运用要注意不同年龄班幼儿的认识特点
B.应尽可能使教、学具有多种用途
C.要充分发挥教、学具的使用价值
D.教、学具一定要新奇