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第6题
评价者直接进入教育现场，进行实地观察语言教育活动或幼儿的日常活动，收集相关的教师组织的语言教育活动信息或者教师创设的语言交往环境信息，然后观察记录孩子的反应，对照预设的目标，评价达成度，这种是()。
A.谈话法
B.作品分析法
C.实地观察评价法
D.档案评估法
第7题
教师指导的重点在于培养幼儿游戏兴趣以及建立初步的规则意识，那么，教师应提供以下哪些策略来有效地组织小班体育游戏（)？
A、让孩子们自行玩耍
B、投放新颖有层次的材料
C、实施有效的安全预防
D、创设情境性的活动情节
第9题
一位教师在教授“最小公倍数”概念时，先从一个故事导入：从前，在美丽的太湖边上有一个小渔村，村里住
着一老一少两个渔夫。有一年，他们从4月1日开始一起打鱼，并且每个人都给自己定了一条规矩。老渔夫说：“我连续打三天鱼要休息一天。”年轻渔夫说：“我连续打五天鱼要休息一天。”(屏幕上打出两个渔夫的对话和一张4月份的日历。)有一位城里的朋友想趁他们一起休息的日子去看望他们，那么，在这一个月里，他可以选哪些日子去呢？你会帮他把这些日子找出来吗？请以创设问题情境的有关原则分析这位教师的教学策略。
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