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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

学前儿童社会教育主题方案设计中对主题内涵进行分析，按照不同层面和内容的维度去展开主题，是（)。

A.根据社会教育的基本要素进行架构

B.根据不同领域进行渗透

C.根据主题内涵的不同维度进行架构

D.根据主题发展的进程进行架构

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更多“学前儿童社会教育主题方案设计中对主题内涵进行分析，按照不同层…”相关的问题

第1题

学前儿童社会教育主题方案设计中活动方式的选择，不包括（)

A.贴近儿童生活

B.表现儿童生活

C.符合儿童生活

D.练习儿童生活

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第2题

（)是根据儿童的行动逻辑来进行主题设计的方法

A.根据社会教育的基本要素进行架构

B.根据不同领域进行渗透

C.根据主题内涵的不同维度进行架构

D.根据主题发展的进程进行架构

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第3题

学前儿童科学教育中，单元主题活动目标的撰写应注意哪些问题？

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第4题

学前儿童文学作品的选材要注意主题单一明确。（)

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第5题

某教师在组织幼儿盥洗时对孩子们说：“小朋友不要打闹，不要把衣服弄湿了”。这违背了学前儿童社会教育原则中的（)。

A.随机教育原则

B.正面教育原则

C.一贯性原则

D.环境熏陶原则

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第6题

学前儿童社会教育评价的方法中,问卷法主要适用于教师。（)

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第7题

学前儿童社会教育目标中涉及的维度有（)。

A.人与自我

B.他人

C.社会

D.自然

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第8题

学前儿童社会教育是源于儿童生活的教育,但它强调对幼儿生活的（),而不是简单的适应

A.指导

B.指引

C.引领

D.引导

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第9题

4-5岁学前儿童绘画活动的能力目标不包括（)。

A.能够熟练使用常见的绘画工具材料

B.深入体验绘画活动带来的独特乐趣

C.认识和感受更多的常用色彩

D.初步学习围绕绘画的主题来构思和安排画面

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第10题

根据社会学习理论，对学前儿童的社会教育，不包括（)。

A.为儿童提供值得模仿的环境与榜样

B.为儿童提供探索与体验的机会

C.早期的生命经验对终身有重要影响

D.重视恰当行为的强化

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第11题

在给农村的学前儿童开展“多种多样的交通工具”的教学活动时，安排地铁、磁悬浮列车等为学习内容，显然违反了学前儿童给社会教育活动设计中的（)。

A.目标性原则

B.全体性原则

C.活动性原则

D.针对性原则

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