()关注提高日常管理工作的效率,而()者通过在变化中规划远景和引领他人来体现其影响力。
A.管理者,领导者
B.管理者,管理者
C.领导者,管理者
D.领导者,领导者
A.管理者,领导者
B.管理者,管理者
C.领导者,管理者
D.领导者,领导者
A.资源管理系统的IT技术规范管理采用“全网规范统一,省内个性化补充”的方式
B.各级资源管理组织尽量推广资源管理系统的使用,尽量发挥资源管理支撑手段的作用,提高资源配置效率
C.各级资源管理组织应积极推广资源管理系统的使用,充分发挥资源管理支撑手段的作用,提高资源配置效率
D.资源管理系统管理工作包括系统的IT技术规范管理、需求管理、流程管理、系统建设、日常维护
B、积极的相互依赖下学生更容易发现彼此之间的优点而不是缺点
C、积极的相互依赖能够让学生与学生之间建立良好的人际关系
D、积极的相互依赖能够带来班级的共同进步,这一点无论对能力强的学生还是能力弱的学生都是如此
E、积极的相互依赖能够让学生产生团队凝聚力和团体荣誉感,会让学生更加关注于“我们”而不是单纯的“我”
F、已有研究证明积极的相互依赖能够帮助学生带来更好的学业成就,如提高学习效率的上涨、提升高阶思维能力等
G、积极的相互依赖能够让学生彼此相互竞争,有竞争才有动力
H、积极的相互依赖意味着每人做一块,谁也离不开谁
I、积极的相互依赖意味着如果一个学生不会做,同组学生必须帮忙做,否则小组就失败了
A.网点加强柜面统筹管理,灵活安排窗口,保持业务办理畅通,强化客户等候管理,适时进行情绪安抚,无因客户排长队而投诉的现象
B.设置咨询引导台,配备引导分流设备,实现身份识别和排队管理
C.在网点明显位置张贴网点客流高低峰时段提示,方便客户灵活选择业务办理时段
D.建立弹性服务制度,实行弹性排班,视情况合理交叉使用针对各类客户群体配置的服务人力、窗口、机具等资源,提高业务办理效率
A.20世纪以后,审计职业界出于摆脱全面查核、提高审计效率的考虑,开始关注内部控制
B.内部控制与审计的交叉和耦台,是推动内部控制理论与实践发展的最主要的力量
C.管理控制学派随着控制论、系统论和现代管理学的发展而不断发展
D.战略管理会计学派的一个分支将组织内的控制系统区分为系统控制、管理控制和作业控制三个层次
A.提高日常巡护频次
B.加密设置地面警示标识
C.安装全天候视频监控等人防、物防、技防措施
D.以上全是