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[判断题]

教师的首要责任就是关注环境、环境对儿童的影响是直接的。（)

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第1题

精神环境对学前儿童心理健康的影响主要来自（)方面。

A.家庭

B.教师

C.同伴关系

D.幼儿园

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第2题

在班级环境布置完工后，教学主任来检查，直接要求教师把墙上贴的儿童的画都撤掉，认为儿童的画太难看了。教师应该怎么做？

此题为判断题(对，错)。

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第3题

蒙台梭利认为（)是第一位的,对儿童而言,生命力的表现就是自发冲动。

A.环境

B.遗传

C.教育

D.引导

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第4题

依据福勒和布朗的研究，教师的成长可分为（）。

A.关注生存阶段

B.关注情境阶段

C.关注教学环境阶段

D.关注学生阶段

E.关注职业压力阶段

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第5题

（)是儿童成长过程中，班级教师之外的“第三位老师”。

A.环境

B.父亲

C.母亲

D.同伴

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第6题

教师的职责是给儿童提供适宜的“有准备的环境”，这种环境不仅包括物质环境，还包括（)。

A.生活环境

B.精神环境

C.自然环境

D.社会环境

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第7题

在语言障碍矫治中，教师通过自身的规范化语言，为儿童创设良好的语言环境，来开展矫治的方法叫做____。

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第8题

幼儿园睡眠活动的组织与指导应（)。

A.创设良好的睡眠环境

B.重视睡眠护理工作

C.细心照顾个别儿童

D.教师在幼儿午睡后自己也可以午睡

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第9题

教师在儿童游戏过程的角色和地位论述正确的是（)。

A.游戏环境的创设者

B.游戏过程的观察者

C.游戏材料的提供者

D.游戏结果的评价者

E.游戏大局的掌握者

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第10题

善意设计是一种（),用以提醒设计师关注设计与环境、设计与特殊群体的关系,探讨的是设计的伦理道德和社会责任。

A.态度

B.立场

C.心理

D.关怀

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第11题

尊重婴幼儿身心发展规律，顺应婴幼儿的天性，让他们在丰富、适宜的环境中自然发展、和谐发展体现了育婴员职业的（)方面的教养理念。

A.以养为主，教养结合

B.关注发育，顺应发展

C.因人而异，开发潜能

D.亲爱儿童，满足需求

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