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第1题
为教育大学生正确认识宗教，理性对待宗教，从而引导大学生树立无神论观念，合理发挥宗教在和谐社会建设中的积极作用，L大学在新生教育中进一步增强了宗教观教育。这一行动旨在（）①要求学生抵制各种类型的宗教活动②帮助学生树立科学的世界观、人生观和价值观③在信教学生中开展无神论教育 ④提高学生辨别科学与迷信、民俗与宗教、文明与愚昧的能力
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
第3题
不同阶段的学生有不同的特点，对此分年级开展学风建设十分重要。针对每一个年级，下列内容正确的是（）
A.一年级侧重引导学生确立奋斗目标，顺利完成中学生向大学生的角色转换
B.二年级侧重引导学生树立职业理想和专业信念
C.三年级侧重职业道德教育、职业发展和就业指导
D.四年级侧重引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观
第4题
以下哪项不是全体学生生活辅导的内容？（）。
A.帮助学生树立正确的价值观、人生观
B.培养学生处理突发事件的技能
C.锻炼卫生保健的技能
D.对学生就业意识的正确引导
E.让学生充分发挥个人的特长和爱好
第5题
反腐倡廉教育的根本是（)。A、树立世界观、人生观和价值观B、树立正确的权力观、地位观和利益观C、树
反腐倡廉教育的根本是()。
A、树立世界观、人生观和价值观
B、树立正确的权力观、地位观和利益观
C、树立马克思主义的世界观、人生观和价值观和正确的权力观、地位观和利益观
第7题
反腐倡廉教育的根本是___。
A.树立马克思主义的世界观、人生观和价值观
B.树立正确的权力观、地位观和利益观
C.树立马克思主义的世界观、人生观和价值观和正确的权力观、地位观和利益观
D.树立正确的人生观、权力观和利益观
第8题
整合英语课程内容的六要素是（）
A.德育为魂、能力为重、基础为先、创新为上，注重在发展学生英语语言运用能力
B.主题语境、语篇类型、语言知识、文化知识、语言技能和学习策略
C.对祖国文化的理解，增强爱国情怀，坚定文化自信，树立正确的世界观、人生观和价值观，为学生未来参与知识创新和科技创新
D.主题语境、语篇类型、语言能力、文化意识、思维品质和学习能力
