题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
学习8使用准则（）
A.校区行政从业绩、服务、数据三个维度全面使用学习8
B.总校的数据提取、信息查看等全部转移到学习8系统；且发现问题及时完善修复
C.教师将练习、反馈、成绩等学员学情信息全部转移到学习8
D.克服完美主义
答案
D、克服完美主义
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A.校区行政从业绩、服务、数据三个维度全面使用学习8
B.总校的数据提取、信息查看等全部转移到学习8系统；且发现问题及时完善修复
C.教师将练习、反馈、成绩等学员学情信息全部转移到学习8
D.克服完美主义
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A.解构将被用来给一些构成现代公共行政理论的叙事去除外衣，尽管解构不可能提供正确解释，但是解构将继续扩大公共行政的语言
B.在后现代，想象不再局限于艺术，它对于培育有能力的新理论将会有工具意义
C.变样是通过反行政的概念加以描述的，通过使用诸如开放性和多样性这样一些特征，法默尔向我们描述了行政管理者怎样才会善于开发和使用反行政的概念
D.去领地化要求去除给我们的认识所施加的种种假定格栅和准则，要求从其他思想流派中吸取思想
A.根据校区规定的格式化课堂反馈之外，教师可以把课堂上学生答题的情况和进步的地方充分展示，照片形式，视频形式等让家长可视化孩子的进步
B.学生的答题正答率，掌握率和能力值都可以阶段性的梳理和整理出来，数据化的呈现学生的近期学习情况并和家长沟通教师的教学规划和改进措施，提升家长的信任度
C.除过每次课后和阶段性的常规沟通之外，可以和家长打电话或者视频面访等形式，从矣心学生近期的生活切入和家长有温度的沟通学生的情况，增加家校的粘合度
D.从开班家长会，班级规则的讲解和家长的沟通，到智适应系统的逻辑和亮点到松鼠Al课堂的模式，进行不断的家长认知梳理提升对我们人工智能教学的理解
E.阶段性的家长会，考前考后沟通会等常规家长会，从教师角度给到家长近期学科的掌握情况和学生学习习惯的培养方向
F.公益的线上线下家校沟通会，让学生参加学校组织的活动，增加学生对校区的情感文化的传递渠道
A.排行榜：业绩、课消、电话量等的全校排名
B.学员课后作业完成率、作业批改率等
C.学员分析：学员剩余课时和班级平均人数查看
D.退费：退费金额和退费率查看
E.教务报表：课耗收入、班平、续班率等教务数据的查看
A、从财务角度，怎样满足股东
B、从顾客角度，顾客如何看待企业
C、从内部过程角度，企业必须擅长什么
D、从内部过程角度，企业必须反省自身问题
E、从学习和成长角度，企业能否持续创造价值
