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[主观题]

学前儿童德育是指根据儿童身心发展的特点和实际情况,按照社会的要求,有目的、有计划地对学前儿童施加教育影响,发展儿童社会性,培养()品质的教育活动。

学前儿童德育是指根据儿童身心发展的特点和实际情况,按照社会的要求,有目的、有计划地对学前儿童施加教育影响,发展儿童社会性,培养()品质的教育活动。

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第1题
()是指根据幼儿过渡期身心的特点,从体、智、德、美诸方面做准备,使学前儿童能够顺利入学,也为其长远的发展打下良好的基础。

A.幼小衔接

B.家园衔接

C.校企衔接

D.初高衔接

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第2题
幼儿园教学活动设计是指教师在尊重学前儿童身心发展的特点和规律,在了解和掌握学前儿童现有水平和发展需求的基础上,对教学活动的目标、内容、实施步骤等进行设计的方案。()
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第3题
学前儿童美术教育主要是由学前儿童身心发展的特点和所决定。

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第4题
幼儿园健康教育内容的选择主要依据()。

A.幼儿园健康教育的目标

B.学前儿童身心发展的特点

C.学前儿童已有的生活经验和健康习惯

D.幼儿健康教育的学科知识

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第5题
幼小衔接主要是根据幼儿过渡期身心的特点,从()诸方面做准备,使学前儿童能够顺利入学,也为其长远的发展打下良好的基础。

A.德、智、体、美

B.体、智、德、美

C.德、智、体、美、劳

D.体、智、德、美、劳

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第6题
根据儿童的身心发展特点,不同学段的德育工作有相应的侧重点。其中,小学阶段的德育重点主要是()

A.日常行为习惯的培养与指导

B.人生观价值观的选择与确立

C.道德理想信念的培养与指导

D.其本道德知识的理解与掌握

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第7题
关于学前儿童美育说法错误的是()。

A.美育对儿童的健康发展具有十分重要的影响,它具备使儿童认识深化、道德感化、情感净化、智能开发和心理平衡等诸多功能

B.学前儿童美育是以各种学前儿童感兴趣的内容和活动形式达到丰富学前儿童情感世界、提高审美水平、审美情感,使儿童得到全面、健康发展的教育活动

C.学前儿童美育是根据幼儿身心特点,利用美的事物,通过组织幼儿的审美活动来培育幼儿感受美、欣赏美、表现美的情趣和能力的教育活动

D.学前儿童艺术教育是对学前儿童进行审美教育的唯一手段,培养学前儿童对美的感受力只需要培养他们对艺术美的感知理解、评价以及体验能力。

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第8题
学前儿童德育的意义主要包括()。

A.学前儿童德育是学前儿童个性全面发展的需要

B.学前儿童德育是学前儿童认知发展的需要

C.学前儿童德育是顺利进行班级教学的需要

D.学前儿童德育是建设富强、民主、文明的和谐社会的需要

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第9题
通过幼儿园与社区的双向互动,可以促进社区内学前儿童的身心发展。()
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第10题
下面哪个目标是学前儿童体育的基本目标()。

A.初步掌握各类体育活动的基本方法、规则和要领

B.促进幼儿身心正常、协调的发展,增强学前儿童体质

C.培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯

D.认识自己身体结构的功能,掌握初步的自我保护技能和安全技能

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