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[判断题]

如果某一个幼儿无法达到同年龄班幼儿美术教学的基本要求,教师应自行降低对该幼儿的美术教学要求。()

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第1题
有关教师选制、运用教、学具的论述,不正确的是()。

A.教、学具的选制与运用要注意不同年龄班幼儿的认识特点

B.应尽可能使教、学具有多种用途

C.要充分发挥教、学具的使用价值

D.教、学具一定要新奇

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第2题
以下属于个体差异性的是()。

A.男女性别差异

B.幼儿与少年的差异

C.同年龄人群内部差异

D.同一个体身心不同构成方面的差异

E.个体思维方式的差异

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第3题
如果语言发展尚未达到相应的阶段,则不适合采用归类法,在幼儿后期,这种方法可以推广使用。()
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第4题
对大自然的观察和欣赏属于幼儿美术欣赏教学范畴。()
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第5题
什么是幼儿整体活动中的主导活动()?

A.体育游戏

B.音乐

C.美术

D.语言活动

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第6题
幼儿美术活动不能只靠想象,要靠概念、判断和推理来进行。()
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第7题
幼儿美术能力的发展具有一定的()。

A.规律性

B.不规律性

C.明显的年龄特征

D.不明显的年龄特征

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第8题
在学前儿童美术活动中,如何引导幼儿掌握观察的方法?

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第9题
试分析以下例子,它反映了中美的幼儿美术教育有什么差异?并分别分析两种教育方式的利弊。黄先生
一家刚从中国移民到美国,他5岁的儿子进了一所美术学院办的绘画班。才去了不到5次,孩子就不想去了。孩子说:“老师根本不教画画!每次都给一个题目,就叫我们自己画,老师一点不管。画完了老师只说‘好哇!好哇’,那些美国小孩的画根本就是一塌糊涂!”后来,黄先生发现,那些美国孩子画完画后,只会问老师“好不好”,而中国的孩子问的多半是“像不像”。

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第10题
学前儿童美术欣赏活动的总目标中提到要拓展幼儿的审美视野,学会尊重多元文化。()
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