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[判断题]

动机作为促使个体解决问题的内部动力，其动机愈强，问题解决的效果愈好。（)

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第1题

所谓学习动机，是指________个体的活动，并使活动朝向某一目标的内在心理过程或内部动力。

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第2题

激发、维持和指引个体学习活动的心理动因或内部动力称为（）。

A.学习需要

B.学习期待

C.学习动机

D.学习态度

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第3题

动机是推动个体进行活动，并使活动指向某一目标的内部的动力。（）

此题为判断题(对，错)。

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第4题

个性倾向是个体对客观事物的（)和（)的内部动力系统，是那些具有一定动力性和稳定性的成分，如需要、动机、兴趣、理想、信念和世界观等。

A.态度

B.理解

C.行为

D.需求

E.目标

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第5题

下列说法正确的包括（)。（A)动机是在需要的基础上产生的（B)动机和效果一定是一致的（C)动

下列说法正确的包括()。

(A)动机是在需要的基础上产生的

(B)动机和效果一定是一致的

(C)动机是人活动的内部动力

(D)不同的活动可以由相同的动机引起

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第6题

口渴会促使个体做出觅水的活动，这是动机的（）。

A.导向功能

B.激活功能

C.调节与维持的功能

D.强化功能

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第7题

口渴会促使个体作出觅水的活动，这是动机的（）。

A.导向功能

B.激活功能

C.调节与维持的功能

D.强化功能

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第8题

动机促使人朝着一定的目标去行动，使行为沿着一定的方向发展，这表明动机具有（)

A.指向或选择功能

B.维持功能

C.始动功能

D.调整和反馈功能

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第9题

（）作为一种特殊的培训方法，其精髓在于“以动作和行为作为练习的内容来进行设想，”即针对

某问题采取实际行动以提高个人及集体解决问题的能力。

A．案例分析法

B．行为模拟法

C．角色扮演法

D．头脑风暴法

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第10题

（)是个体学习的内在动机之一、个体寻求知识的动力，是创造性人才的重要特征。

A.上进心

B.想象力

C.好奇心

D.主动性

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第11题

教学过程的内部发展动力是和学生解决问题的能力水平之间的矛盾。

教学过程的内部发展动力是和学生解决问题的能力水平之间的矛盾。

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