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[单选题]
病例讨论选择病例应具有教学价值，符合哪些特点（)
A.不典型、罕见
B.典型、常见、多发
C.典型、疑难、罕见
D.罕见、特殊
E.疑难、不典型
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A.不典型、罕见
B.典型、常见、多发
C.典型、疑难、罕见
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A.按照《住院医师规范化培训内容与标准(试行)》的要求
B.选择病情稳定，诊断明确的病例
C.选择疑难杂症，危重症病例，更具有探讨价值
D.选择有教学意义的典型病例
E.选择病例症状与体征应典型
A.每周举行两次
B.每周举行一次
C.每两周举行一次
A．按照《住院医师规范化培训内容与标准（试行）》的要求
B．选择病情稳定，诊断明确，症状与体征典型的病例
C．选择疑难杂症，危重症病例，更具有探讨价值
D．选择有教学意义的典型病例
A.为了增加住院医师的认知，首选少见病和罕见病
B.为了提升住院医师询证医学理念，首选诊疗过程不太规范的病例
C.为了提高住院医师探究能力，首选病历资料不完整的病例
D.为了强调患者整体的观念，首选多系统受累的疾病
E.为了提高住院医师规范诊疗能力，首选符合培训细则要求的常见病
A.要充分利用病例准备尽可能的讨论要点
B.不能改变病例本身的叙事线索
C.基础的病理生理部分作为讨论点意义不大
D.确定教学要点一般2-3个
E.准备教学病例讨论资料仅限于病例资料本身
