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[单选题]

幼儿园班级常规的建立中，班级常规的制定者不能以（)为中心。

A.幼儿

B.园长

C.家长

D.教师

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第1题

将常规管理化为民主的交往过程，主要从如下三个方面落实（)。

A.民主建立班级组织结构

B.全员迎接学校常规检查

C.主动开发岗位教育价值

D.动态生成班级规章制度

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第2题

课堂情境结构包括班级规模的控制、课堂常规的建立和【】 A.教室的布置 B．教师的行为表

课堂情境结构包括班级规模的控制、课堂常规的建立和【】

A.教室的布置 B．教师的行为表现 C．学生的学习方式 D．学生座位的分配

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第3题

建立班级常规的意义有（）

A.保证幼儿在园安全的前提

B.幼儿形成良好学习.生活和行为习惯的基础

C.班级各项活动顺利开展的保障

D.幼儿自律能力发展的关键

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第4题

课堂情境结构包括班级规模的控制、课堂常规的建立和

A.学生的学习方式

B.教师的行为表现

C.教室的布置

D.学生座位的分配

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第5题

在班级常规管理中，规章制度具有管理、控制和____________的作用。

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第6题

班级常规管理

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第7题

班级管理的主要模式有：常规管理、平行管理、____和目标管理。

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第8题

班级常规管理需要培养班级正确舆论与良好的班风。（)

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第9题

（)是班级管理的难点。

A.个别教育

B.家园沟通

C.培养幼儿常规

D.全面发展

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第10题

班级管理的几种模式包括（）。

A.常规管理

B.平行管理

C.民主管理

D.集体管理

E.目标管理

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第11题

通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动是班级管理是（） A．常规管理 B．民主管理 C．平行

通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动是班级管理是（）

A．常规管理

B．民主管理

C．平行管理

D．目标管理

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