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第2题
对待文化差异，不同的人有着不同的态度。下列认识中，正确的有（）①各民族之间存在文化差异，并且有优劣之分②既要尊重自己民族文化的价值，又要尊重其他民族文化的价值③对于文化差异，应该多沟通④对于文化差异，应相互尊重，通过平等交流、对话，达成破此的理解和包容
A.①③④
B.①②③
C.②③④
D.①②④
第4题
学习评价既要关注学生学习的结果，也要重视（）；既要关注学生学习的过程，也要重视学生在数学活动中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我、建立信心
A.数学学习的水平
B.学习的过程
C.认识自我
第6题
下列表述中正确的是（）。
A.甲取得患有绝症病人的同意而对其实施了安乐死，甲对病人的死亡不负刑事责任
B.甲以出卖为目的偷盗婴幼儿，对甲的行为应以绑架罪定罪处罚
C.甲征得不满14周岁的幼女同意而与之发生性行为，因没有违背幼女的意思而对甲不能以强奸罪论处
D.甲、乙因琐事发生争吵，甲突然拿起身边的铁棍将乙打死，甲杀死乙的心理态度应当是间接故意
第7题
有学者认为发现与创新的过程，是一个不断猜想、论证、反驳、修正和提出新假说的过程。对客观知识的独创性发现，本质上就是一种主观创造的过程，不能没有方法、思想、观念和理论的创新，且这种创新绝非臆造，必须接受严格的实证检验，必须尊重科学研究的规律，特别是其在科学方法上的合理性。企业要实现原始创新并将其转化为独创性的科技成果，
也需要遵循同样的规律，既要有理论创造的勇气，又要有严谨实证的态度。
基于以上文段，下列选项中正确的是()。
A.严谨实证的科学态度对创新来说必不可少
B.科技创新都是基于对前人理论的反驳和修正
C.科学理论和技术进步都是遵循一套科学的方法，绝非臆造
D.发现与创新的过程本质是不断论证、螺旋上升的过程
第8题
教师在考虑教学目标时既要着眼显性的、短期的可检测目标，更要着眼隐性的、长期的、不可测的目标，坚持单一与综合相结合；坚持显性与隐性相结合；坚持长期与短期相结合。其中，显性的、可检测目标指的是（）
A.情感、态度和价值观目标
B.能力目标
C.知识目标
D.教育目标
