理解治理模式,我们应当明确()。
A.是一整套规则
B.是一种持续的互动
C.治理的基础是协调
D.治理的主体涵盖私人部门
E.治理是一个过程
A.是一整套规则
B.是一种持续的互动
C.治理的基础是协调
D.治理的主体涵盖私人部门
E.治理是一个过程
A.有利于降低治污的成本,形成公平的竞争环境
B.有利于解决“企业排污赚钱、政府买单(社会承担)治理污染”的不公平现象
C.1989年修订《环境保护法》时,进一步明确强调了“谁污染谁治理”原则
D.“受益者负担原则”比发达国家“污染者负担原则”更加丰富
A.应急措施
B.应急设备
C.应急预案
D.应急队伍
A.标准公开
B.规则公平
C.预期明确
D.各负其责
A.反映机关、团体组织沿革和主要职能活动的
B.反映历史上各时期国家治理活动、经济科技发展、社会历史面貌、文化习俗的
C.反映基层群众性自治组织城乡社区治理、服务活动的
D.法律、行政法规规定应当归档的
杜威的课程设计教学模式的结梅是()。
A.诱导学习动机——领会新教材——巩固知识——检查
B.设置问题情境——确定问题或课题——拟定解决课题方案——执行计划——总结与评价
C.明确结构、课题和资料——建立假说、推测答案——验证——得出结论
D.个别解释——种类解释——掌握规律——获得理解
A.音乐唤起我们的情感,是因为我们将情感“置入”到了音乐中。
B.音乐的美是听者于音乐中所激发起的情感共鸣。
C.音乐可以模拟物理运动的强弱、快慢、上行与下降等。
D.音乐的内容就是乐音运动的形式。
A.鼓励社会组织、基层群众性自治组织、食品生产经营者开展食品安全法律、法规以及食品安全标准和知识的普及工作
B.明确食品行业协会引导和督促食品生产经营者依法生产经营
C.消费者协会和其他消费者组织依法进行社会监督
D.明确对查证属实的举报应当给予举报人奖励
A.明确对查证属实的举报应当给予举报人奖励
B.消费者协会和其他消费者组织依法进行社会监督
C.鼓励社会组织、基层群众性自治组织、食品生产经营者开展食品安全法律、法规以及食品安全标准和知识的普及工作
D.明确食品行业协会引导和督促食品生产经营者依法生产经营