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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

____不是幼儿教师专业发展的途径。

A.接受幼儿师范教育

B.新教师培训

C.生活中

D.在职进修

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第1题

教师专业发展具有多样化的途径与方法可供选择。下列哪种不是教师专业发展的途径有（)。

A.专业学习

B.同行交流

C.教育实践

D.课外活动

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第2题

下列不属属于幼儿教师专业发展策略—研究性学习常见形式的是（)。

A.反思日志

B.教学后记

C.教育讲座

D.教育随笔

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第3题

学前儿童艺术教育活动评价的终极目的是为了（)。

A.了解学前儿童发展的现状和水平

B.改进学前儿童艺术教育活动实践

C.促进幼儿教师的专业成长

D.促进学前儿童的发展

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第4题

幼儿教师的师德力量，不能影响幼儿的行为和发展，也不是幼儿走入未来的立身之本。（)

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第5题

（)提出要“严格执行幼儿教师资格标准，切实加强幼儿教师培养培训，提高幼儿教师队伍整体素质”。

A.国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)

B.3-6岁儿童学习与发展纲要

C.幼儿园工作规程

D.幼儿园教师专业标准(试行)

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第6题

教师的专业发展主要通过新教师的____和____两条途径来实现。

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第7题

专业引领是教师专业化发展的最佳途径之一。（)

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第8题

教师专业发展的一般途径是指（)。

A.专业学习

B.同行交流

C.教育实践

D.工作研究

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第9题

试述地理教师专业素养的构成及专业发展的主要途径。

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第10题

结合实践，论述目前护理学专业教师发展的途径。

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第11题

作为一名幼儿教师,应该具有怎样的专业素质？

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