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[主观题]

《学记》主张教学要遵循学生心理发展特点“学不躐等”,即教学要遵循____________________的

原则。

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第1题
根据学生的心理发展具有定向性和顺序性的特征,在教学中应遵循_______原则。

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第2题
在教学过程中,李老师经常运用语言的形象描述,引导学生形成对所学事物、过程的清晰表象,丰富他们的感性认识,从而使他们能够正确理解书本知识和发展认知能力。李老师遵循的教学原则是()

A.循序渐进原则

B.直观性原则

C.因材施教原则

D.启发性原则

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第3题
要遵循哪些原则才能使用影视作品的心理课帮助学生体悟、探究,从而达成心理与行为的反思与建构?()

A.以学生为中心

B.以情境为中介

C.以经验为起点

D.以过程为重心

E.以讨论为载体

F.以合作为主线

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第4题
CAI课件设计过程中应遵循的“6W”要素中首先应该考虑的是()。

A.What(课件设计基本目标是什么,想解决什么问题等)

B.When(课件是用于教学过程中还是用于学习者的课后学习)

C.Why(为什么要使用此类多媒体课件)

D.Which(哪一种资源最适合学生教师的“教”及学习者的“学”)

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第5题
小学生缺乏直接经验,思维是由形象思维占优势向抽象逻辑思维占优势的趋向发展,这些特点
决定了小学教学要遵循__________的教学原则。

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第6题
技工院校德育课要坚持以人为本,以学生为主体,遵循学生身心发展的特点和规律。()
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第7题
《学记》中提出的“杂施而不孙,则坏乱而不修”的主张对应的教学原则应是()。

A.因材施教原则

B.循序渐进原则

C.巩固性原则

D.启发性原则

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第8题
学生良好思想品德的形成发展或不良品德的克服要经过多次的培养或矫正训练,不能操之过急,这表明德育要遵循()

A.学生思想品德形成的长期性和反复性规律

B.学生的知、情、意、行诸因素统一发展的规律

C.学生思想内部矛盾转化的规律

D.学生在活动和交往中形成思想品德的规律

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第9题
“教学中,要通过教师与学生之间的情感交流,形成民主和谐的课堂心理气氛,让每个学生都能体会到学习的快乐”,这句话阐述了学生发展的()。

A.基础目标

B.提高目标

C.加强目标

D.体验目标

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第10题
《学记》要求“时教必有正业,退息必有居学”,即主张A.课内与课外相结合 B.学校与社会相结合C.教师

《学记》要求“时教必有正业,退息必有居学”,即主张

A.课内与课外相结合

B.学校与社会相结合

C.教师与学生相结合

D.学校与家庭相结合

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